郑州金水：全场景实践，数字化转型赋能学生未来

大河网讯 近日，郑州市教育局公布了郑州市首批智慧教育示范区、智慧教育示范校的创建评审结果。金水区荣获市智慧教育示范区，郑州群英中学、郑州市第三十四中学荣获市智慧教育示范校。

近年来，金水区聚焦以教育信息化引领教育现代化，探索智慧教育路径，重塑数智创新发展，全面推进教育数字化转型，全面提高区域信息化软硬件环境，深入推进信息技术与教育教学的融合创新，加快推进教育数字化转型全场景实践，持续提升区域教育教学质量和教育服务能力，为减负增质、落实好“双减”工作提供有力支持，更有效地赋能学生未来发展。

2020年，金水区被评为国家级信息化教学实验区、首批河南省中小学人工智能教育实验区。2022年，金水区通过首批河南省教育信息化2.0示范区验收、荣获河南省中小学信息化教学改革实验区。2023年，金水区作为县区唯一代表在河南省教育信息化工作会议上作经验交流。金水区智慧教育典型经验成功入选河南省教育数字化转型优秀案例、典型案例，并作为全省唯一区域入选全国2023年度智慧教育优秀区域发展案例。

作为全省唯一区域入选全国2023年度智慧教育优秀区域发展案例

创新机制统筹谋划协同推进

金水区以“三个坚持统筹、三项机制协同”加快推进数字化转型新实践，全面推动教育高质量发展。

坚持高标准顶层设计。区委、区政府将教育信息化发展融入全区“创新智城·品质金水”的发展目标，明确各部门职责，全面合力推进。坚持高质量规划引领。区教育局与高校团队合作，成立专家咨询委员会，共同编制《金水区教育信息化十四五规划》，探索实践新型教育理念和模式。

邀请西北师范大学专家团队编制《金水区教育信息化十四五规划》

坚持高效能科学论证。充分摸底调研，多次邀请国家和省市专家，针对每个拟实施项目深入学校专题研究、反复论证，全方位掌握师生教育教学需求，确保每个项目客观科学。

金水区智慧教育项目建设方案论证会

实施多层次的教师培养机制。对新入职教师进行专题应用培训，提高信息化教学起点；全员参与信息技术应用能力提升工程2.0，夯实应用基础；在精品课评选、课堂教学展评中强化信息技术融合应用，引领应用模式创新。

金水区教师在日常课堂中强化信息技术融合应用

实施多渠道的资源供给机制。在整合国家和省市等平台资源的基础上，引入第三方平台资源建设全区资源应用平台，一个账号通用所有平台；通过智慧教学应用等方式充实区本、校本资源，初步建立了“共建共享、精准推送”的资源供给机制。

金水区“三+N”资源建设模式

实施多维度的考核指导机制。建立智慧教育应用数据月通报机制，实施教研员每周到学校诊断教研机制。指导全区中小学争创省市星级数字校园，探索开展全区智慧校园基地校、示范校、标杆校评选，把教育信息化工作作为学校综合目标管理考核的重要组成部分，促进学校应用能力整体提升。

区域信息化软硬件环境有效保障

金水区不断优化教育信息化软硬件支撑体系，通过先进的光网技术升级改造校园网络、依托运营商的组网能力建设教育城域网，全天候为开展教育教学铺设“道路”；通过智慧黑板、智慧互动教室、多功能计算机语音教室、人工智能创新实验室等新型技术支持的软硬件设施的建设，全方位为开展教育教学提供“助手”。

人工智能创新实验室

通过“金教云”平台的架构，从资源推送、应用支撑、高效管理、数据治理等方面全过程为开展教育教学工作搭建“桥梁”。

14所学校被评为河南省中小学数字校园标杆校

5所学校被评为郑州市五星数字校园

走近校园，师生漫步在实名统一身份认证下有线无线全覆盖的网络环境中，无缝连接各种教育教学应用，享受无感知切换的畅快体验；在课堂上，集智能护眼、智能识别、智能操作于一体的智慧黑板，感受着多样化学习的全新体验。

集智能护眼、智能识别、智能操作于一体的智慧黑板

在未来教室，多屏幕协同联动、全过程数据采集分析，开启多元化的课堂互动体验；在AI语音教室，智能AI一对一听说训练，实现因人而异的学习内容输出；在阅读中心，智能搜索适合的书籍，享用高效的阅读方式；在教研活动中，打破时间和空间AI教研平台，全面提升区域教师教研和教学水平，沉淀教研成果。

语音AI技术支持冠军中学学生英语风采大赛现场赋分

智慧教育课堂成效日益彰显

金水区强化信息技术应用与学科的深度融合创新，积极探索运用平板电脑实施智慧课堂，整体打造教学过程数据化、教育决策精准化、教学效果可视化、学习过程个性化的金水教育新模式。全区学校积极探索实践微课、翻转课堂、项目式学习、问题解决式跨学科学习等新教学方式，为实现“双减”背景下教育教学质量的新提升、新发展、新突破提供技术支撑。

走进AI智慧课堂，学前，教师将预习内容和优质学习资源推送给学生，通过大数据的行为分析，及时调整教学重难点，实现以学定教；学中，教师使用平板电脑移动教学，走近学生并与其进行立体化交流互动；学后，教师为学生提供个性化的学习资源，实现动态数据评价与实时反馈，有针对性地进行教学指导。通过智慧课堂的实施，进一步提升了课堂教学效率和质量，进一步减轻了学生的学业负担。

构建“三环节”全景数据采集运用模式 实施精准化教学

学生数字素养得到更好提升

金水区将人工智能、编程等纳入学校课程规划和体系，开发实施编程教育课程，开展编程教育课题研究，组建编程教育精品社团，推进“课程+社团”的课程实施模式和“普及+提升”的应用模式，是高品质推动课后服务向课后教育升级转变的组成部分，为实现在“双减”背景下教育教学质量的新提升、新发展、新突破提供技术支持。

纬五路第二小学第一届“AI芯杯”创意编程暨人工智能大赛

走入信息科技课堂，打破学科界限，融合科学、数学、艺术与工程思维，用编程软件把独特的创意编织成可运行的代码，真正将想象变成在逻辑运行下的程序；下午两节课后的延时服务，不同年级不同班级的学生重新编班进入开源硬件、机器人、无人机、VR/AR模拟飞行、3D打印、建筑模型等创客课程教室，让学生在实践中自由探索，全方位培养和锻炼学生的创新能力、动手能力、逻辑思维能力和合作共享能力。通过课堂普及、精品课程与特色课程相结合，编程模块的组合和衔接，学生数字素养的创造性与应用能力得到显著发展。

金水区“1+3”教育信息化发展模式

目前，金水区依托“1+3”教育信息化发展模式，通过“互联网+教育大平台”和教育教学基础环境提升、教育教学与信息技术融合创新、师生数字素养提升等三大主体工程的不断深入推进，着力探索智慧教育新路径，加快构建开放、包容、灵活的区域教育信息化新体系，促进学生全面发展，赋能学生未来，为推动金水教育高质量发展插上信息化“翅膀”，更好地满足辖区群众对美好教育的需求。

编辑：林辉