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构建援助共同体 推动教育新发展
本文转自：西藏日报
拉萨市充分利用援藏力量——
构建援助共同体 推动教育新发展
本报记者 刘琳琳
长期以来，在北京、江苏教育援藏力量的支援和推动下，拉萨教育事业实现从单一到综合、从低水平到较高水平的快速发展，构建了以区内办学为主、区内外相结合，从学前教育到高等教育全覆盖的现代教育体系。
2014年，拉萨市率先在全区开启“成建制”教育援藏模式，开创了“组团式”教育援藏的先河。拉萨北京实验中学创办“种子青年教师培养班”，拉萨江苏实验中学以“责任教育”理念，推进“学案导学”模式，两所中学成为全区首屈一指的示范高中。拉萨实验小学建立“青年教师成长共同体”，拉萨市第一中学开展“洋思模式”课堂教学改革等活动，一支“带不走”的高素质教师队伍在拉萨“生根发芽”。
拉萨市依托北京、江苏优质教育资源，先后从两地引进80余名优秀学校管理人才和500余名骨干教师在拉萨开展组团任教，学习借鉴北京、江苏办学理念、模式方法，确保“组团式”教育援藏工作有效开展，做到人才不断档、工作能持续、经验可传承。
2016年起，拉萨市每年选派中小学和幼儿园管理骨干师资赴北京、江苏开展为期1年的挂职锻炼或跟岗学习。截至目前，先后选派了340名管理干部及骨干教师；积极推动各民族交往交流交融，拉萨市选派干部教师285人次赴北京、江苏学习交流活动，800余名学生赴北京、江苏参加研学活动，京拉、苏拉两地广泛交往、全面交流、深度交融；用好“短期援藏”“专家进藏”相关政策，邀请70名江苏教育专家赴拉萨开展培训专题讲座等活动；邀请68名北京教育专家开展短期援藏活动，把引入援藏教师的“输血”模式切换到了培养当地教师的“造血”模式，从根本上促进了拉萨教师队伍的能力提升。
2017年起，北京援藏投入专项经费，在拉萨北京实验中学开设“京藏宏志班”，实行定向招收，量身定制培养方案，已累计惠及222名拉萨农牧区建档立卡贫困学生；持续办好“北京高中班”，每年选送35名高一新生到北京就读；同时，每年6月选送毕业班老师到北京进行专项学习、提升专业能力。2022年，江苏南通开办拉萨市“委培班”，每年招收30名拉萨籍学生，有效满足了拉萨人民对高质量教育的需求；人大附中拉萨学校“十五年一贯制学校”成功在拉萨落地，京藏教育对口支援形成新模式。
拉萨市教育局相关负责人说：“近年来，拉萨各受援学校高考本科率和重本率连年取得新突破，人民群众对教育的获得感、幸福感显著增强。下一步，我们将充分发挥好教育‘组团式’帮扶的人才优势、理念优势、资源优势，积极研究新情况、主动解决新问题，确保‘组团式’教育援藏工作发挥出最大效益，为推动拉萨教育高质量发展、建设教育强市，开启全面建设社会主义现代化拉萨新征程提供坚实的人才支撑和智力支撑。”
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