北京“组团式”教育援藏获评教育部2023年度实践创新典型案例

本文转自：人民日报客户端

鲜敢

教育人才“组团式”援藏，是干部人才援藏工作的关键一环。自2022 年“组团式”支援工作推进会以来，在北京援藏指挥部和拉萨市教育局的领导下，拉萨北京实验中学教育援藏工作队与当地干部教师齐心协力，深入贯彻会议既定目标，展现“首都担当”，树立“首都示范”，贡献“首都力量”，推动学校管理和教学质量再上新台阶，在高质量发展的新征程中稳步前行。该校“组团式”教育援藏成果被教育部基础教育司评为 2023 年度基础教育领域实践创新典型案例。

创新教育理念 找准发展定位

长期以来，以传授知识为目标的灌输式教学观念，制约了拉萨北京实验中学的发展。北京教育援藏工作团队援藏之初便提出“更新教育理念，提升内涵式发展，建设全区一流学校”的办学目标。经过多年艰难探索和努力实践，学校的教育理念在困境中实现了破茧重生。

“组团式”教育团队将北京的成功经验与拉萨教学实际相结合，大力推广“智达教育”模式，着力培养学生的学习能力，为孩子们提供良好的学习环境和快乐的学习体验，引导有效的学习方法，培养浓厚的学习兴趣，达成了年度办学预期目标。同时，坚持规划引领，围绕“组团式”援藏目标要求，紧扣学校发展定位，精心编制《拉萨北京实验中学教育人才“组团式”援藏三年工作规划（2022-2025 年）》，为“组团式”援藏工作把稳方向、谋划布局。

利用援藏优势 提升学校质量

依托北京优质教学资源，大力实施“六个一”工程，将“组团式”援藏工作效益最大化。深化思政教育，唱响民族团结“主旋律”，举办青年学生“红苗班”，开展红色研修活动，将热爱祖国的种子深深植入每一名学生的心灵。做实“名师带骨干”，加深结对帮带“师徒情”，组织援藏教师以“一对一”“一对多”“多对多”的形式帮助本地教师，提升本地教师的教学能力和水平。

以实施优质课“扎高原·润心田”行动为突破口，打造优质教育“新名片”。开设宏志班、西藏班、北京班等品牌班级，开发科技研学、劳动教育等优质示范课程，完善课程体系，优化课程设置，提高课程质量。学校教学案例在教育部举办的 2022 年基础教育国家级教学成果奖评选中荣获二等奖。

坚持示范引领 推动辐射发展

坚持援助一所学校、示范一个地区，组织全市联合大教研活动，强化科研引领，发挥自身优势，打破校际壁垒，实现资源共享。一年来，邀请 65 位专家开展短期教育援藏，发挥辐射作用，拉萨市直学校 2000 余名教师受益。与那曲市双湖县、拉萨市当雄县开展援助支教“手拉手”共建活动，派驻教师开展下乡送教交流活动，促进基层教学机构教育质量全面提升。

在基础教育领域改革实践中，拉萨北京实验中学的教育援藏团队深入落实既定目标要求，围绕“更新教育观念，明确发展定位”“发挥援藏优势，提升学校品质”“坚持示范引领，辐射带动发展”三个方面，推动学校建设，积累办学经验，取得援藏成果。以新时代思想铸魂育人，推动教育援藏重心向高质量教育体系构建、深化交往交流交融、增强学生实际获得感转变。

北京市第十批援藏干部、拉萨北京实验中学校长梁新同志表示，拉萨北京实验中学援藏教师团队将继续切实以“首都担当”作出“首都示范”，贡献“首都力量”，推动学校管理能力、教学质量取得新提升，打造西藏优质教育“新名片”，为促进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、助推边疆地区教育高质量发展贡献力量。（通讯员：陈海兵）