老课本中的山东元素

文|纪习尚

民国时期，我国延续了一千二百多年的科举制度寿终正寝，代之以更切实有用的现代教育。四书五经被装进了书箱，一批新编教材摆上了学生课桌。当时的教材主要采用审定制，只要通过了教育行政部门的合规性审查，都可以出版、发行和使用。商务印书馆、中华书局、开明书店、世界书局等出版社披挂上阵，叶圣陶、陶行知、丰子恺、朱自清、张元济等大师亲自捉刀，编写了一套套堪称经典的教材。这其中，山东作为经济、文化大省，因其优美的山水和丰厚的人文，为当时的教材特别是国文教材贡献了大量优质内容。

课文《大明湖》插图

“家家泉水，户户垂杨”“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，济南留给人们的这些鲜明印象，和民国时期就被编入教材的《大明湖》(节选自《老残游记》)不无关系。五四运动后，大力提倡白话文，刘鹗的这部语体文小说，语言生动优美，完全不输于文言文，成了当时备受推崇的作品。《大明湖》一文更是作为典范，从上世纪20年代起，先后编入商务印书馆、世界书局、中华书局、南京书店等出版的数十套小学、中学语文教科书，受众面非常广。除教材外，《大明湖》还被选入《模范语体文评选》《国文评选》《古今名文九百篇》等多种文集，供社会大众研读。教材和文选的影响力是巨大的，泉城济南的样貌走进了众人心中。

“泉从池底沙际出，忽聚忽散、忽断忽续、忽缓忽急，日光映之，闪灿如珠玑。”大家可能猜得出，这一段描写的是珍珠泉。泉城泉城，泉水少不了，中华书局的《国文读本》为学生们介绍了济南七十二泉的著名代表，让济南的形象更加完整。

“一个老城，有山有水，全在蓝天底下，很暖和很安适地睡着。”这是作家老舍《济南的冬天》中的一段。上世纪30年代，他先后在齐鲁大学、山东大学任教，写下了很多有关济南的作品，在他看来“济南真得算个宝地”。《济南的冬天》这篇散文被编入过中华书局的《初中国文读本》等教材，新中国成立后，仍旧是语文课本的保留篇目。

课文《山东黄河的结冰》 插图

除了济南城，山东的很多地方也出现在老课本中。到山东，不能不到孔圣人的故乡曲阜瞻仰一番，介绍孔庙孔林的《圣迹》出现在《国文读本》第一册中。明末清初的散文家张岱，曾应山东朋友的邀请，到兖州城赏菊。园中菊花品种繁多、花色艳丽，仿佛将他引入了“菊海”。张岱的这篇小品文被选入《复兴初级中学教科书》。《老残游记》是当时的明星作品，《初中标准国文》节选了它的《桃花山》一段，描写申子平过了平阴县桃花山后，骑驴翻越高山，雪中遇险的事；《修正高小国语教科书》则节选了《山东黄河的结冰》一段，写了老残在山东省齐河县城门外，观看壮观的黄河凌汛。

山东是孔孟之乡，人文荟萃，老课本中有很多山东人、山东地的故事。

1932年的《初中标准国文》选编了《止楚攻宋》的故事：墨子听说公输盘帮助楚国造出了云梯，就要用来攻打宋国。他立刻从齐国出发，走了十天十夜，到达楚国都城郢，成功地说服公输盘和楚王，放弃了攻打宋国的计划。这个故事表达了反对侵略的“非攻”主张，当时日本刚发动“九一八”事变，侵占东三省觊觎全中国，这篇选文的目的不言自明。同一本教科书里，还选有《鲁仲连》，讲的是齐国人鲁仲连，说服魏国和赵国，不向强大但“诛求无厌”的秦国妥协，并最终成功破解赵国之围的事，也隐喻了当时的国际环境，号召国人奋起反抗日本的侵略。

章丘人李清照有“千古第一才女”之称，她的词作婉转悱恻，动人心弦。《初级中学用国文》第3册里有她的《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”这首词描写了靖康之变后的李清照，在国破家亡的境遇中，思念故人、孤单凄清的心情。编者还同时选了《木兰辞》《孔雀东南飞》《祭妹文》等和女性有关的作品，意在揭示女性解放背景下的“女子与文学”的关系。

水泊梁山位于山东，好汉武二郎在阳谷县景阳冈赤手空拳打死吊睛白额虎的传奇故事，选入了《修正高小国语教科书》《复兴初级中学教科书：国文》等教材，其中用于小学的是改写后的简化版本，用于中学的则是原文。《水浒传》的这个片段，情节引人入胜、描写生动传神，是语文教材中的常客，和鲁智深倒拔垂杨柳等一样，成了人人熟知的国民故事。

山东堂邑(今冠县)人武训，是清末著名的义丐。他白天行乞、晚上织麻，生活非常简朴。几年后，他攒够了六千钱，并存到当地的富人家生息；之后，每攒够一千钱，他都续存到富人处。十年后，他将这笔钱连本带息取出，兴办学校，造福乡里，学成的子弟不可胜数。梁启超将他的事迹写成《武训》一文，被编入中学国文教材。

1928年5月，日本为了保有自己在山东的非法利益，阻止北伐军北上，向中国军队发起了进攻。事件中，大量中国军民惨遭杀害，激起了中国人民的极大愤慨，史称“五三惨案”。曾任国立青岛大学校长的作家杨振声，在这一时期写了《济南城上》，讲述了在济南求学的皖生、湘生两兄弟，在日军攻城正紧的时候，放下爱情和亲情，毅然拿起枪，先后爬上济南城头，加入了守城的队伍。弟弟受伤倒地的时候，呼喊着“妈妈”；哥哥则跟随部队，转战枪炮声更激烈的战场。

以山东为代表的北方农民的生活情形，也是教材关注的对象。傅斯年是山东聊城人，他调查了家乡鲁西北附近29个县的状况，包括地理、经济、社会，农民的生产、生活，家庭结构、家庭经济等。分为三节，以《山东底一部分的农民状况》为题写成社会调查，被编入中学语文课本中。这是一篇很有分量的社会调查，既能帮助中学生了解中国的现实情况，也可向他们提供做调查研究的方法。

有人做过统计，1912年到1949年的30多年间，全国仅小学语文类教材就出版了100多套，加上中学教材，数量更多。有些篇目成为公认的佳作，一直到现在还在使用，包括上面提到的施耐庵的《武松打虎》、刘鹗的《大明湖》、老舍的《济南的冬天》等。