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“无铃声校园”，把时间还给孩子
本文转自：钱江晚报
最近，杭州市行知小学附近的居民发现，学校静悄悄的，已经很久没有听到铃声了。其实从这个学期开始，行知小学正在进行一个大胆尝试：取消上下课铃，把时间还给学生。具体操作是，学校给每个班级配了一个按压的铃，由班级选出铃声管理员，由铃声管理员负责按铃，提醒全班同学和老师上下课的时间。至今，这项措施已经覆盖了行知小学文二校区、学院校区及行知第二小学三个校区共4000多名学生。
校长的想法是，把时间还给孩子，减少老师指令性的动作，增强孩子的时间观念和自律能力。如果这件事情能够做成，那么会对课程改革也能带来很大的推进。“当40分钟一堂课的概念被打破，在保证每周课程总时长不变的情况下，大小课、长短课的实践也能更加自然地进行。”
对于孩子们来说，一开始肯定会有一段适应期。比如，上课时间到了，铃声管理员却忘记按铃，孩子们还在教室外游荡。从具体实践来看，随着时间的推移，学校在教室、操场、小广场、走廊等地方陆续安装钟表，让这些情况得以改善。
对于这种“无铃声校园”的探索，有不少家长给出了不同的看法。他们认为，铃声是青葱校园的一道亮丽风景，没有铃声就没有校园味了。同时，他们有疑惑：孩子当了铃声管理员后，上课注意力会不会被分散，从而得不偿失？
与教育相关的探索和实践，确实很容易受到社会关注，并被相关各方拿着“放大镜”进行审视，这很正常。这样的实践本身，也应该多多吸取社会各方的意见，并加以完善。
教育改革与创新，归根结底是为了孩子，只要能让孩子好，就是值得鼓励的。取消统一的上下课铃声，让学生当铃声管理员的方式，到底好不好，还是要让孩子们自己来评价，他们如果能接受感兴趣，那么，家长乃至社会不妨多一些包容和理解，给这种探索一些时间和空间，让孩子们的成长与进步来证明一切。
目前来看，随着“无铃声校园”的落地，学生的反馈还是积极正向的。有学生表示，要管理下课铃，刚开始时确实容易影响上课，但几次之后心里就有数了，可以记住大概多久要下课，不会影响上课效果。当然，这是一家之言还是集体感受，有待时间给出明确结论。
让孩子们更自律、更自主，这是教育努力的方向，至于具体路径，不妨让学校和孩子们大胆探索，不要怕试错。尝试过，就算行不通，也是一种有用的经验，反之，不去做、不愿改变，才是最大的问题。
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快照生成时间：2024-04-09 08:45:10
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