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以“双研”机制赋能育人强校
本文转自：淄博日报
淄博中学聚力教育教学质量攀升
以“双研”机制赋能育人强校
□本报记者 宓家峰 通讯员 陈丹丹
善之本在教，教之本在师。
9月14日，淄博中学新学期教学工作部署会如期召开。“育人质量是衡量学校也是衡量教师的核心标准，教师要在专业知识和理论学习、提高课程领导力、提升课堂学习效益等方面增强主动性，要把学习与研究成果转化为教学质量提升的生产力；各教研组、备课组要切实加强作风建设，做到团结一致讲求实效；要以从点到面、从实践到成果的系统思维推进各项工作。”教学副校长张萍如是说。
一直以来，淄博中学坚持“教师发展是学校第一要务”的办学理念，大力推进教研学研“双研”机制建设，为育人质量提升赋能。
会上要求，要以省级特色高中创建为主线，在教学层面的质量意识、主动性调动、团队意识、系统化思维上提质增效，进一步明确新学期教学工作的目标任务。
下沉备课 深耕细研
为师之路，任重而道远。为切实做细各项教学常规工作，扎实推进围绕核心素养的大单元教学专题活动在智能化生本课堂落地生根，淄博中学坚持落实“每周一大备、每课一小备”的集体备课制度，学校负责人下沉至每个备课组，积极参与集体备课活动，充分发挥督促和指导作用，教研氛围愈加浓厚。
“要努力向课堂45分钟要效益，用心、用智、用情，从教到学、以学定教，突出学生主体地位，以学生的学为前提进行教学设计，优化合作探究、课堂展示等课堂要素，坚决杜绝填鸭式、满堂灌。”淄博中学党委书记、校长宋汝智在参加集体备课时说。
推门听课 倾心把脉
教而不研则浅，研而不教则空。“推门听课”是淄博中学常态化教研活动的重要组成部分。
为切实规范教育教学行为，打造扎实高效的常态课堂，全面提升教育教学质量，新学期，淄博中学继续进行“推门听课”活动，了解课堂生态，关注学生状态。学校班子成员不打招呼，不定时段，深入课堂，倾心把脉，力求最真实的课堂体验。听课过程中，相关人员认真记录，关注细节，对“原生态”课堂用心把脉，全面掌握教情、学情。
评课赋能 共研共商
教学有法，但无定法，贵在得法。宋汝智表示，优质课堂就是尽最大可能让学生学有所获的课堂。
为切实提高智能化生本课堂效益，学校负责人针对听课过程中捕捉到的新情况、新问题，在课后第一时间与老师共同探讨。从学情研究到课堂设计与生成，从重难点突破到思维构建与能力提升，鞭辟入里地分析，切中肯綮的建议，精准点出现阶段老师面临的“痛点”“难点”，并给予切实可行的方法指引，帮助老师们捋清教学思路，完善教学方法，为智能化生本课堂教学指明方向。
聚于微，求于真，研于心，立于行。
办人民满意教育是淄博中学坚持探索的重要课题和方向。
站在学校发展的新起点上，淄博中学将继续坚持“教-学-评一致性”原则，开展系列教育质量提升行动，助力教师备好每节课，上好每堂课，以教师的内涵发展，推动教育教学质量稳步提升。强化教研学研“双研”机制探索，遵循教育规律，创新工作思路，努力奋斗，为实现淄博中学育人强校目标蓄势赋能！
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快照生成时间：2023-09-22 05:45:04
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