东营区三中：“德·文”融合视角下教育“+”的拓路实践

本报记者 徐文君 通讯员 张小强

融合、高质量发展、共生课堂、全环境立德树人、绿色校园、红石榴学校创建、劳动技术教育……这一个个带着教育温度的词汇构成了东营区三中教师们共同的回忆，抒写着三中教育的一撇一捺。2023年上半年，一项项的改革创新，一次次的突破奋进，让三中捷报频传，硕果累累。学校荣获2022年度东营区事业单位服务高质量发展绩效考核优秀等次、东营市家庭教育实验基地、东营市青年志愿服务先进集体、东营市文明校园、东营市心理健康教育工作先进单位、东营市“红领巾奖章”集体三星章、东营市新时代美德健康生活示范点、2022年度东营区学雷锋志愿服务优秀志愿服务团队、东营区工人先锋号、东营区教育系统新闻宣传工作优胜单位、东营区2022年度财务工作成绩突出单位、2022年度东营市学校安全工作先进单位、第二届东营区中小学英语风采展评一等奖、第二届东营区传统文化教育成果展评活动最佳组织单位、东营区“老少同声颂党恩，携手奋进新征程”主题教育实践活动创意表演大赛优秀组织奖、2023年东营区近视防控师范学校展评活动最佳组织单位、2023年东营区中小学生篮球比赛优秀组织奖、东营区第十五届中小学生田径运动会优秀组织奖、东营区第十五届中小学生田径运动会道德风尚奖等集体荣誉33项。

2023年，是学校实施中长期发展战略目标的攻坚之年，更是垒筑学校“增优拓优”教育高地、全面谋划和推动高质量发展的提升之年，半年来，面对“区优质学校建设”“富集西城教育资源”等教育发展要求，全体三中人聚焦学校发展的重点难题，锚定“一核两翼三支撑”的工作推进模式，聚力探索“德·文”融合视角下教育“+”的拓路实践，实现了跨越式高质量发展。

以“教务+教科”为翼，推动教育教学的“硬核”建设

教务处、教科室是促进学校教育教学质量提升工作的两大职能部门。2023年上半年，东营区三中聚焦“德·文”融合育人体系，挖掘教育“全域融合”的共生点，不断探索核心素养导向的教学范式，以“1234”重点工作为基点，抓实抓牢“共生课堂”一个中心，突出“教师成长、强课提质”两个重点，加强“新课标落实、资源优化提升、‘双减’提质增效”三项研究，提高教师“理论学习、教学研究、深耕课堂、作业优化”四个能力，优师立校，赋能教学，实现了师生互融共生。

聚焦“学科方向”，做有开拓性、引领性、实效性的教科研

东营区三中深化“一课三备”增容模式，探索新课标视域下“共生课堂”建设。深化“一课三备”内涵，优化各年级已有的共案，并在此基础上拓宽其外延，增加“单元或章节内容统整”“课后作业设计”两项内容，提升教师审视课程的站位，树立课程意识。基于学校分组学习生态高效课堂已取得的研究成果，学校聚焦“提质减负”核心目标，构建了“分组学习生态高效4334共生课堂”。聚力开展研讨课、骨干教师引领课、新教师展示课以及全员达标课“四课”活动，根植共生课堂教学理念。

开展教师“业务类进阶”活动，逐步完善教师梯级队伍建设

对标区教育局梯级队伍结构，东营区三中构建了“教学新秀—骨干教师—教学能手—学科带头人—名师”五级教师成长梯级，总结提炼学校梯级培养成功经验，分类制定了教师队伍梯级发展目标及评价标准，让每一个层次的教师都找到了发展的坐标，引导教师对标进阶、实现专业成长；充分发挥“校本研修”“市教科研联盟校”“学科研修基地”“信息技术2.0实验校”工程的支撑作用，健全过程考核及结果运用机制，充分发挥名优教师的示范辐射、专业引领作用，以学科建设带动教师专业发展；注重青年教师队伍建设，以“梦之翼青年教师发展共同体”为依托，以“青蓝工程”师徒结对活动为支撑，开展了“我的成长故事宣讲”“教研组长述职”等系列活动，实现了三中教师抱团式发展。

持续开展“读写研修”系列活动，深化内涵促进教师的专业发展

本着“一人参训，众人受益”的外派学习原则，东营区三中积极组织教师参加各级各类业务培训活动，培训人数百余人次，并组织“外出学习归来话收获”活动，于教研活动时间进行分享交流，当好培训的二传手，扩大受众覆盖面，实现资源共享；开展“新课标”系列学习活动，更新教师观念，贯彻落实新课标精神，为教学高质量发展提供理论保障；加强新时代党的教育方针和教育法规学习，提升教师的政治素养和站位，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

对标“人本·分类·共生”，持续探索核心素养视域下教师评价素养提升的路径

“评价”二字，从字面意义来看，有比较、有价值。“评”为比较，既有纵向的持续性的发展评价，又有横向的差异性互补；“价”为价值，是指向素养提升的“共生点”挖掘。身处基础教育一线，在经历了“双减”政策落实、“新课标”改革等一系列教育改革实践后，更深刻地认识到教育生态已经走向一种“融合样态”。教师，既是“改革教师评价”的受益者，也是被赋予较高期待的实践者。上半年，围绕“教师评价素养的提升”，学校组织骨干教师组成“教师教学述评组、学业诊断评价组、课堂评价组、作业评价组”四个组别，并开展了系列交流活动，探寻“突破口”，推进对教师评价素养提升的深入研究。

在全校教职员工的积极参与和共同努力下，东营区三中在教科研方面喜报频传，教科研成果的数量与质量有了显著提高。上学年，学校有74人次获得了市级学科带头人、市级教学能手、区级优秀班主任等荣誉称号；学校老师在省市区案例、课程资源比赛中有33人获奖，其中4人在省级比赛中获奖，22人在市级比赛中获奖，7人在区级比赛中获奖；32人的论文著作在省、市、区级比赛中获奖，其中8人获国家奖，3人获省奖，13人获市奖，8人获区级奖励；学校共有54项省、市、区级课题结题，1项区级课题立项。在东营区优秀作业设计比赛中，小学部一共提报了22项作业设计，获一等奖10项，有9项作业设计推市，参加人数达百余人次；中学部一共提报了8项作业设计，获一等奖5项，有5项作业设计推市。在中小学优秀自制教具评选中，学校商芳珍、张慧敏的自制教具获得区、市一等奖，并被推到省级参加比赛。

东营区三中共有86位老师获得了各项校级荣誉。95人次在省、市级各类课堂比赛中获得了优异成绩，其中，在东营区优质课评选活动中，小学部共有21位老师参加评比，其中16人获一等奖，5人获二等奖，9人获得推市资格，一等奖获得人次在全区排名第二。中学部共有21位老师参加优质课评比，其中A组教师一等奖2人，二等奖2人，A组一等奖获奖人次全区第二；B组教师一等奖9人，二等奖2人，B组一等奖获人次全区第一；C组教师一等奖2人，二等奖4人，C组一等奖获奖人次全区第二。

这些数据，凝聚着老师们的辛劳和汗水，见证了大家努力工作的时光和熬夜刻苦奋斗的日子，也见证了大家虽然疲惫但是依然选择继续坚持的岁月。老师们，优秀的教师团队是学校高质量发展的核心竞争力，学校会不遗余力为“想发展、能发展”的老师搭建平台，实现三中教师自我价值的不断升级。