孩子暑假去哪里？看济南中小学如何“花式”带娃

每年放暑假的两个月，是孩子们放松休息的时光，但是对于一些双职工家庭来说，家长面临工作和照顾孩子“两难全”的问题。

在济南，各中小学、社区、家庭等多方力量相互协作，出动奇思妙想，为孩子策划暑期活动，共同解决学生暑期“看护难”这一社会问题。

暑期托管工作开展情况如何？齐鲁晚报·齐鲁壹点记者经过实地调查发现，今年，济南市不少学校结合具体实际，家长、社区、大学生志愿者多方积极投身其中，积极探索多元化公益性暑期托管服务。与此同时，“暑托”在满足多数家庭需求的同时，也带来了一些问题，需要在未来不断完善，探索出更成熟的运作模式。

“遛娃”从晨跑3公里开始

公益自习室暑期爆满

大暑时节，早上七点半，在济南市历城区翡翠雅郡北区专业体育教师和社区志愿者的带领下，济南高新区科航路学校的萌娃们在做好热身运动后，在小区里整队集合，精神饱满地开启了快乐晨跑活动。

“晨跑团在去年寒假就成立了，参与度超过了预期，今年我们不仅在报名人数上不做限制，时间上也调整成了一周五次，很多社区居民也自发加入到了队伍中来。”科航路学校晨跑教师志愿者朱吉帅说，晨跑团整个跑程控制在3公里以内，跑步时长大概20分钟，前后都会进行热身、拉伸，活动将一直持续到8月底。

“我家女儿早上6点多就起床了，过去喜欢睡懒觉，喊不起来，现在听说她的很多同学们都参与了晨跑，她也不能落下，每天都很积极。”小区业主张女生说，希望社区能多开展这样的行动，让孩子们能够度过一个安全、快乐、充实的暑假。

据了解，组建晨跑团一方面考虑到一群孩子们一起奔跑，渐渐让孩子养成体育锻炼的习惯，另一方面鼓励大人陪跑，在亲子运动中不断地引导孩子学会坚持，可以有效增进家长和孩子之间的感情。

除了在社区组织晨跑团，济南高新区科航路学校还和翡翠雅君北区进行合作，组建了“尚品自习室”。记者在现场观察到，上午9点，自习室已经坐满了学生，教师志愿者为孩子带来一堂主题为《血液》的科普课程，旁边的家长和社区志愿者负责学生上下课的安全监管和秩序维护。

记者了解到，“公益＋志愿”是自习室的一大亮点。在自习室组建前，由社区腾出闲置空间，学校提供桌椅、电力、网络、电脑大屏等设施设备，同时制定课程计划和时间表，招募了由家长、教师、社区工作人员组成的50人志愿者团队，自习室40个座位几乎每天爆满。

“以前一到暑假就把孩子送回老家给父母带，父母年纪大了，我总担心他的安全。”在高新区万象新天开店的张亚男有两个儿子，一个七岁马上升三年级，老二是一名准小学生，6月份从班级群里得知学校联合社区开办尚品自习室后，她立刻报了名，孩子上了以后很喜欢，回来告诉我：“自习室里有美术书法、手工阅读、音乐律动等活动，每天都很开心。”

济南高新区科航路学校二年级二班李洛兮妈妈郑长兰表示，社区自习室是一个很棒的举措，它不仅能够为孩子们提供了一个安全、舒适的学习环境，让他们在假期里也能继续进步，学习一些课外知识，还能帮助家长们解决暑期学生“看护难”的问题，让家长们更放心。

记者通过采访了解到，除了高新区，济南其他区的社区同样进行了类似的尝试。

济南市历下区文化东路街道吉祥苑社区与外部机构合作，为孩子们每周开设至少两次公益小课堂，课堂内容涉及美术、音乐、爱国主义教育、传统文化等多方面内容。同时，社区还组织了户外研学课堂，带领学生们走出社区，拓展知识面。

济南市天桥区宝华小学家委会组织学生们到名泉春晓社区科普基地参观。活动过程中，社区工作人员介绍了各类科学教具的原理，学生们驻足观看、讨论体验并动手操作，还与智能机器人进行了亲切的对话，充分感受到了“科技改变生活”的魅力。

成立亲子家庭互助成长小组

充分盘活“家长资源”

7月17日，在济南菠萝山大草坪上，来自草山岭社区的8个亲子家庭共同开启了一场暑期露营活动。微风轻拂，花草相伴，小朋友在奔跑，大人在草地上席地而坐，自然清新的时光，别有一番意趣。

值得一提的是，这场活动的组织者是来自同一个班级、居住在同一个小区的8个萌娃。三年级一班学生朱芊羽告诉记者，她和她的同学们不仅要负责现场带队、整队、安全和卫生，还“承包”了这场露营之旅的选址、策划、采购、排车等工作。在家长的指导下，孩子们合理分工，有序进行着这场露营活动。

“菠萝山视野开阔，风景好，离我们小区也近，我们8个家庭组织了这样一场户外露营活动，对孩子的视力、身心健康都是有帮助的。”朱芊羽妈妈孙丽英告诉记者，一方面，孩子们可以扎帐篷、放纸鸢、编手环、读书交流，尽情地体验户外乐趣。另一方面，活动从筹备到组织都是孩子们在做决定，遇到问题也是家长们引导着他们去解决，这样不仅让他们开阔了视野，增长了见识，也培养了他们的社交能力和独立自主能力。

其实，这场暑期露营活动实际上源于一次学校召开的家长会。会后，三年级一班班主任李翠玲按照就近原则，将班级学生分为不同的家庭互助成长小组，每组数量在3-8个家庭之间，组员可以轮流在各自家里学习交流，也可以进行组团研学、劳动实践、户外体验。

“我们很多家庭在一块儿，不仅仅是让孩子们一起学习进步，更重要的是能够体验别人家的家庭氛围，耳濡目染地感受别人家的相处方式，孩子们能够看到其他同学是如何尊重父母、管理自己生活的，家长们也会不自觉地被其他家庭的教育方式影响，大家取长补短，一起进步。”郝紫文家长郭健说道。

记者了解到，像这样的“学生成长共同体”，伯乐实验学校在今年暑假共组建了232个，完全覆盖1106名在校生。

学校校长助理范啸宇告诉记者，学校开展这样的暑期活动，最大的亮点就是盘活了“家长资源”，家长们可以利用工作、同学圈等资源开阔孩子们的眼界，也可以利用自己的专业所长给孩子们开设体验课程。“比如有一位家长有自己的茶室，可以给孩子们带来漆扇、拓印、剪纸、扎染等中国传统艺术体验活动。”

“下一步，我们还想利用校友资源，邀请已经上大学的毕业生们返回母校，为小升初的学弟学妹们分享自己的成长与心路历程，并从心理健康、生活习惯、时间管理、人际交往等方面入手，设置几节分享课程。”范啸宇说，学校将会继续挖掘、整合辖区内外社会组织、志愿者、公益慈善资源，让孩子们度过一个丰富多彩、安全健康的暑假。

社区主动链接高校资源

大学生志愿者带来特色课程

在2024年暑假，参加暑期托管班的不只有中小学生，很多放了假的大学生也加入到其中，只不过他们的身份由学生转变成了老师。

“同学们，大家先用手比个心，再把手倒过来，就成了一个拨动琴弦的姿势……”7月17日上午，山东职业学院大三学生刘禄博来到济南高新区科创路学校图书馆自习室，为小朋友们量身定制吉他课程，学生们聚精会神，用心领会吉他的基本按法及和弦知识，并积极举手尝试弹奏。

“很想学会这门乐器，回家后我就让爸妈给我买一把吉他。”“在今天的课上，我体会到了音乐旋律的变化。”“扫弦的时候手指很疼，但是弹出来的音色很好听。”当被问及本次吉他课的收获时，孩子们争先恐后地回答。大家纷纷表示，还想要体验更多乐器的演奏方式。

刘禄博开心地分享着自己讲课的感受：“其实小朋友们上几节兴趣入门课，并不能学会弹吉他，但是看到一些小朋友对吉他这个乐器产生了兴趣，还是很有成就感的。”

孙村街道云湖社区党支部书记贺芸芝介绍，今年孙村街道云湖社区积极开展“百万大学生进社区”社会实践活动，与山东职业学院建立共建关系，形成“社区点单、高校志愿团队服务到家”的流程，精准对接群众需求。

暑期前，济南高新区科创路学校教学中心宋雪莲主任找到社区，提到学校在暑期开放图书馆自习室，为学生提供暑期公益托管服务。

“得知这一消息后，我们立即行动，通过搭台的方式，把山东职业学院的大学生资源链接到科创路学校，大学生志愿者根据学生需求，给孩子们安排了丰富的兴趣课程。”贺芸芝提到，这样的家校社共育方式不仅给大学生提供了实践锻炼的机会，也丰富了孩子们的暑期文化生活。

科创路学校一年级学生家长秦女士表示：“学校图书馆自习室不仅有浓厚的学习氛围，大学生哥哥姐姐们会教他们很多东西，还有丰富的藏书，持续开放的空调，舒适的沙发。孩子与他的同学们在这里学习交流，远离了电子产品，作为家长我很放心。”

“大学生志愿者团队加入到了学校暑期学生托管服务的课程开发中来，为孩子们带来了石刻印章、剪纸艺术、团扇绘画、小提琴、吉他、手工西瓜扇等体验课程，让孩子们拥有了满满的获得感。”宋雪莲说。

探索：暑期托管服务还少了点什么？

早在2021年7月9日，教育部网站全文公布了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，希望以此满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题。对于以学校为主体的“暑期托管”服务，此次通知特别强调，要确保引导教师志愿参与、坚持学生自愿参加的原则。

然而，随着暑期托管服务的大范围开展，一些需要探讨、完善的问题也随之出现。

有受访教师表示，如果因为暑假托管工作取消或缩减了教师假期，那么教师这个职业的吸引力会进一步下降。

一年级班主任林春告诉记者，老师们对于暑期托管态度复杂。“这项活动自然是好的，但如果每年都压在自己身上，肯定会吃不消，毕竟每学期的教学任务也很重，除此之外还要承担一些课外，暑假两个月是老师们用来充电的。”

此外，暑期开设托管课程存在很多形式主义问题。课程内容真正能带来多少学习价值？教师的讲课意愿和热情有多高？这些问题都需要进一步思考。

社区托管班工作人员关芳向记者透露：“暑托班仅仅起到了看着孩子写作业、不让孩子乱跑的作用，因为托管班是纯公益属性，开设的课程缺乏趣味性。”

事实上，家长们更多的是想让孩子在暑假开阔视野、增长见识，如果以托管的名义再次把孩子送回学校，对孩子的成长并无太大帮助。“可以增加一些户外运动，为孩子们提供更多亲近家人朋友、了解社会、观察生活的机会。”一位四年级孩子家长曹桐提到。

参与暑托班的教师志愿者秦志说：“如果相关部门能提供专门针对暑期托管的专项资金支持，或者首先考虑让这些积极参与的教师获得评优资格，并真正能兑现，我想部分教师会更愿意参加这样的活动。”

记者手记：有人欢喜有人忧，“暑托”下一步如何完善？

记者通过调查切实感受到，暑期托管服务作为一项民生工程，既丰富孩子暑假生活，又帮助家庭缓解了暑期看护压力。从这一角度讲，这一工作开展下去的意义和价值是显而易见的。

然而，此项工作面临的教师压力、公益性暑托班覆盖率不高、课程内容缺乏特色等问题，实际上绕不开两个关键点，一是增加经费投入，二是让更多社会资源介入进来。

说到底，暑期托管需要不同社会主体积极参与其中，有钱的出钱，有力的出力，同时充分挖掘当地文化旅游资源优势，推出更多差异化的暑期托管方案。

总之，暑期托管还有很长的一段路要走，要想将这一工作常态化做下去、并做出实效，成为真正的惠民工程，需要相关部门匹配更细化的落地方案，更需要社会各界的重视和参与。

（应受访者要求，文中林春、关芳、曹桐、秦志为化名）

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端 延瑜 实习生 李苗）