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立足教材上好思政课
本文转自：三秦都市报
语文教材中选编了诸多丰富的革命文化内容，充分利用这些教学资源浸润学生的心灵，是践行语文教学立德树人、培根育魂根本任务强有力的抓手。在实际教学中，善于利用文本特点，结合学生生活实际，切实开展系列有趣、有益、有法的教学活动，能使学生对革命精神的理解真正做到入耳、入脑、入心。
梳理革命事迹 领略英雄风采
英雄人物的爱国情怀、理想信念等鲜活地反映在其生平事迹的故事中。梳理典型事件、品味传神细节，会使学生获得直观、深刻的情感和思想触动。
在学习演讲稿《最后一次讲演》时，学生通过慷慨激昂的模拟演讲，心中对闻一多先生勇敢斗争的形象有了明确认识。在教学中，教师可以引导学生回顾人物传记《说和做——闻一多先生言行片段》，复述闻一多“说和做”的典型事迹。这样学生会深刻而鲜明地感受到闻一多先生不仅是卓越的学者、伟大的爱国者，还是一位言行一致的仁人志士。
紧扣山河意象 激发爱国热情
诗歌、散文作品如光未然的《黄河颂》、艾青的《我爱这土地》等，流淌着深沉热烈的爱国情感。在教学中，教师可以设置层次清晰、过程丰富、充满情致的朗读活动，让学生在体会文字、感受声律、推敲词句、领会情感中，细细浸润，轻慢推进，多维立体地建构起激情澎湃的爱国热情。
整合学科资源 强化深度认知
基于已有的学科知识，整合多学科元素，能提升学生的综合理解和表达能力，厚植家国情怀。在学习《邓稼先》时，教师可以辅以报刊、影视资料等资源，加深学生对近现代中国社会环境的认识，理解邓稼先将个人与国家命运紧密联系的崇高精神；在学习《老山界》时，教师可以让学生画出红军翻越长征中第一座大山的路线、过程及遇到的困难，并且让学生们在地图上找出长征所涉及的主要地点，结合地形特征、气候特征等地理知识，深化红军不怕困难、乐观昂扬的精神。让学生通过阅读和学习，加深对革命英雄人物的认识。
西安滨河学校 吉小勇
征稿启事
探索思政实践，创新融合教育。《师声说教》栏目刊发各学科教师在教学中的创新经验与心得，展示各学科如何融入思政教育，更好地践行课堂革命，欢迎各位老师踊跃投稿。来稿要求1000字以内，来稿请注明作者姓名、联系方式、学校名称。
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快照生成时间：2023-07-06 05:45:11
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