高质量教育发展下幼儿园 自主游戏创意设计与应用策略研究

本文转自：黔西南日报

随着教育观念的不断更新和转变，高质量教育成为幼儿园教育的重要目标。在高质量教育的背景下，幼儿园的自主游戏在幼儿发展中的作用日益凸显。自主游戏不仅有助于幼儿身心健康的全面发展，还培养了他们的创造力、社交能力和问题解决能力。因此，如何进行幼儿园自主游戏创意设计与应用成为一个重要的研究议题。

一、幼儿园自主游戏设计的现状

（一）知识传授倾向。传统的教育观念中，注重知识的传授，导致在游戏活动中过多地关注知识的输入，而忽略了幼儿自主学习和创造的重要性。这种倾向限制了幼儿在游戏中的自由发挥和想象力。

（二）单一游戏形式。游戏活动单一，缺乏多样性和丰富性。这样的设计可能导致幼儿在游戏中难以获得全面的体验和发展。

（三）有限的游戏材料和场地。在部分幼儿园中，游戏材料和场地的选择较为有限，可能只提供了少量的玩具和游戏道具，限制了幼儿的想象力和创造力的发展。缺乏丰富的材料和场地，可能影响到幼儿在游戏中的表现和体验。

（四）缺乏适当的引导。在幼儿游戏活动中，一些老师可能缺乏适当的引导和支持，或者过于干预幼儿的活动。这可能导致幼儿在游戏中缺乏自主性和主动性，影响到他们的创意和发展。

（五）评价和反馈不足。在游戏活动结束后，一些幼儿园可能缺乏对幼儿游戏表现的适当评价和反馈。缺乏及时的反馈可能让幼儿无法了解自己在游戏中的表现，无法对自己的行为和想法进行反思和调整。

二、幼儿园自主游戏创意设计与应用

（一）选择合理的场地与游戏材料

幼儿园应当充分利用现有资源，为幼儿提供多样化的游戏场地和丰富的游戏材料。游戏场地可以包括室内和室外环境，如操场、角落、多功能教室等，以满足不同类型游戏的需求。在选择游戏材料时，应关注材料的多样性和启发性，既包括传统的玩具，也可以包括自然材料、艺术工具等，鼓励幼儿进行自主创意游戏。

例如，在“多彩的秋天”户外游戏中，教师可以选择宽敞的户外场地，以确保幼儿有足够的空间进行游戏活动。合适的场地能够让幼儿在游戏中充分发挥想象力，展开各种创意游戏，如捡拾秋叶、踩着秋叶跳舞等。为了丰富游戏体验，可以准备多样化的与秋天相关的游戏材料，如秋叶、果实、彩色纸等。通过多样化的材料，可以激发幼儿的创意，促使他们在游戏中尝试不同的想法和创意。并引导幼儿一起探索场地，观察秋天的自然景色，了解秋叶、果实等资源的分布情况，然后，鼓励幼儿自主选择游戏材料，并想象不同的游戏场景。幼儿可以选择在彩叶上绘画、搭建小动物的家园等，这样的引导能够激发幼儿的创意思维和自主性，促进了幼儿的综合发展。

（二）教师充当引导者，适当介入游戏

在自主游戏中，老师不是简单的传授者，而应充当引导者的角色，为幼儿提供启发性的问题和思路，激发他们的创意和想象力。老师可以通过提出问题、分享故事、引导讨论等方式，帮助幼儿更好地理解游戏内容，激发他们的思维和表达能力。同时，老师还应适时地介入游戏，与幼儿共同参与，促进互动与合作。

例如，“交通规则”游戏，先向幼儿介绍交通规则的重要性，引发他们的兴趣。教师可以设计不同的交通场景，如人行横道、红绿灯等，让幼儿在游戏中模拟不同的交通情境。同时，老师可以设定一些具体任务，如在红绿灯变绿时过马路，或者按照交通标志指示前进等，以激发幼儿的参与和思考。在游戏进行过程中，老师可以适时提供必要的指导。如当幼儿在模拟过马路时，老师可以提示他们注意观察红绿灯的状态，安全通过等情境。通过老师的引导与介入，幼儿在“交通规则”游戏中能够更好地理解和应用交通规则，提高他们的交通安全意识。

（三）积极进行评价与反馈

游戏的评价和反馈是促进幼儿自主创意发展的重要环节。老师应在游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏的过程和成果，鼓励幼儿分享自己的想法和体验。通过积极的评价和鼓励，帮助幼儿认识到自己的成长和进步，激发他们的自信心和自主性。同时，老师还可以提供建议和指导，帮助幼儿发现改进的空间，促进他们不断提高自主游戏的质量和创意。

例如，“小兔子捡蘑菇”游戏，游戏前，老师向幼儿介绍游戏的规则，包括捡蘑菇的方式、虫子的位置等。这有助于幼儿理解游戏的目标和要求，提前做好准备。在游戏中，老师要认真观察，记录下每个幼儿的表现和游戏过程中的亮点。在反馈过程中，与幼儿分享捡蘑菇的技巧和经验，如何更快地找到蘑菇、规避虫子等。这不仅帮助幼儿提高游戏水平，还能够促进幼儿之间的交流和分享。通过积极的评价与反馈，幼儿在“小兔子捡蘑菇”游戏中能够更好地认识自己的表现，获得肯定和鼓励，从而激发他们的游戏兴趣和创造力。同时，适当的反馈也能够帮助幼儿发现自己的不足之处，促进幼儿的自我提高和改进。

综上所述，在高质量教育发展的背景下，幼儿园自主游戏的创意设计与应用是一个重要的课题。通过选择合理的场地与游戏材料、老师充当引导者并适当介入游戏、积极进行评价与反馈等策略，可以促进幼儿的全面发展，培养他们的创造力、合作能力和自主性，为幼儿园教育质量的提高作出贡献。通过研究与实践，我们可以更好地推动幼儿园自主游戏的创意设计与应用，为幼儿的成长成才铺平道路。

作者：安龙县木咱镇幼儿园 邓佳丽

值班总编 邓伯祥 编辑校对 邓伯祥 版式 袁万霞