幼小科学衔接专题研讨 在一中江北二小开展

本文转自：南京晨报

在游戏中学习，在课程中交往

幼小科学衔接专题研讨 在一中江北二小开展

2023年12月25日，“在游戏中学习，在课程中交往”南京市幼小科学衔接专题研讨活动在南京一中江北二小成功举办。南京市各小学、幼儿园的老师们参加了本次活动。

聚焦课堂，衔接有趣

江北新区浦园路幼儿园姚敏老师带来的数学视频课《玩具店》以游戏化的情境入手，引导学生在玩具店中学习数学，初步感知数的概念。姚老师让小朋友们从分成四个小组到变成三个小组，再变成两个小组，每个小朋友各代表一元或两元，自由抱团组合凑成老师所报出的钱数。通过一个个游戏衔接课堂，小朋友们在情境中学会学习，在课程中学会交往。

江北新区浦口实验小学的沈越老师执教的《大还是小》一课，以问题引学贯穿课堂始终，帮助学生分析课文，知道“我”什么时候觉得自己很大，同时思考自己还可以独立完成哪些事情。让学生在学习生字的同时学习相关的句式，让学生感知成长，并在潜移默化中让学生懂得如何“变大”，交流成长的快乐。课堂最后用了各种有趣的小游戏再次帮助学生们巩固生字。学生们在游戏中学习，增强了学习兴趣。

倾听心声 释放天性

南京一中江北新区教育集团第二小学校长任丽芳以起点课程《科学幼小衔接：以儿童心理为原点的实践向度》为主题进行了分享。任校长从幼小衔接的基本理念出发，指出幼小衔接的总体思路应是优化集体生活节律。接着，她对南京一中江北二小开设的项目化主题式幼小衔接活动进行了实践探讨。如何让儿童在课堂中释放天性？任校长认为，应该重点突破课堂教学方式的变革，创设无边界课堂、多模态学习。同时，她提出了幼小衔接的前瞻探索应该指向优化学程进阶路径，教师、学生共同创造教与学。

俯下身来，倾听儿童心声，才能实现科学幼小衔接，我们该如何做呢？华美路幼儿园副园长姬蒙蒙针对这一问题进行了《站稳儿童立场，科学幼小衔接》的起点课程探讨。

专家点评 科学指引

南京市教研室数学教研员陈静对主会场的两节课例进行了点评，并充分肯定。南京市教研室副主任陆静希望幼小衔接工作未来的研究能够抓住重点领域，坚持目标导向，回头看进行问题梳理，重点解决，建设儿童友好型活动场所，以帮助儿童实现科学过渡。

最后，江北新区教育发展中心副主任杨德铸对本次活动进行了总结。他高度赞扬了一中江北二小在幼小衔接方面的工作成效，项目化的幼小衔接课程帮助二小学生实现了科学、自然的幼小过渡。 对于华美路幼儿园在幼小衔接中所创设的评价机制表示了充分认可，他提出要深度思考幼小衔接学习方式变革的方向。

南京晨报/爱南京记者 孙文