在书香中找寻诗与远方

本文转自：合肥晚报

在书香中找寻诗与远方

合肥教师王国文深耕校园阅读23载

2003年，校园阅读推广经验被《中国教育报》宣传报道；2013年，阅读推广成果获评全国优秀教学改革成果二等奖；2016年，创建“合肥十中阅读工作室”；2019年，获评“阅读改变中国”年度点灯人；2020年，成立“合肥市阅读教育王国文名师工作室”；2022年，获评安徽省“十佳校园阅读推广人”；2023年，整本书阅读主张被《人民教育》摘引……他就是深耕校园阅读23年，2024年1月10日荣登《中国教育报》2023年度推动读书十大人物榜单的合肥市第十中学教师王国文。

阅读有方向在学生心中播下爱读书的种子

“因为学生喜欢，我每周抽一节语文课，让学生走出教室，走进阅览室，自主阅读心仪的图书杂志，摸索‘语文课进阅览室’。”王国文回忆，2001年国家启动基础教育课程改革，当年颁布的语文课程标准规定“课外阅读总量不少于400万字”。有着多年教学经验和浓郁阅读情怀的他深刻地认识到：教育教学的许多问题都与学生阅读兴趣缺乏、习惯养成滞后、阅读量不够等有密切关联。这一年，王国文申报相关市级教研课题，在课题实验班每周开设一节“阅读课”，开创“语文课进阅览室”。

2007年，王国文领衔申报省级课题“以阅览室为平台，转变高中生语文学习方式的研究”，开启了推进校园阅读、建设书香校园的新进程。

带动一群人让更多优秀教师

践行全民阅读

王国文坚持校园阅读研究和推广23年，不仅在学生心中播下读书的种子，也启迪和培养了一批阅读推广老师。王国文于2016年9月创建了阅读共同体——“合肥十中阅读工作室”，协调学校资源，系统规划“书香校园”建设。

“有方向，一群人，往前走”。2020年6月，经合肥市委组织部审批，“合肥市阅读教育王国文工作室”成立，阅读工作室成为推动读书的重要有生力量，引领了一批有阅读情怀的优秀教师践行全民阅读理念。来自合肥一中等10多所学校的近50名成员在这个集读书、教学、推广于一体的阅读共同体里，研究学校新阅读，突破教育热点难点；开展阅读行动，助力全民阅读。

近年来，王老师经常受邀到全国各地推广阅读经验，仅安徽省内就在合肥市、六安市等市县对数千名教师进行过阅读培训。

持续往前走让阅读成为

诗意栖居的一种召唤

王国文认识到，全民阅读背景下的学校新阅读应契合学校学习环境、基于课堂学习方式进行拓展延伸，自然地渗透到学校的育人管理体系中。2019年，王国文申报了安徽省教育研究项目“基于学习任务群的整本书阅读实践研究”，2021年，该课题以“优秀”等级结项，并获评合肥市第六届优秀教育科研成果一等奖；出版阅读专著《透视“乡土”》和《一起读“红楼”》。2023年，基于“整本书阅读教学评一致性”剖析中高考命题的论文《“三条线”彰显“整本书阅读”亮色》《整本书阅读贵在“整”和“读”》先后在《中国教育报》发表。

近年来，王国文受邀在县级以上教育局或全民阅读相关单位组织的阅读研讨活动中作阅读讲座30多场次，现场听众数万人，线上受众数十万人次。2023年，王国文受邀参加安徽省第六届、第七届校园读书创作活动“烛光计划”，走进叶集、涡阳、蒙城、颍上等地，激励并指导当地学生爱读书、读好书、善读书，为助推全民阅读注入动力，为建设“书香校园”贡献力量。

如今，“合肥市阅读教育王国文名师工作室”任期考核已结束，在“书香安徽全民阅读组委会”的指导下， 王国文和合肥168中学吴菊文书记等发起成立了“书香安徽教育阅读联盟”。

王国文表示，“教育阅读联盟”将充分挖掘阅读资源，与社会上的阅读研究与推广组织进行广泛联系、深度合作，将校园阅读融入全民阅读，让阅读成为老师和学生的生活方式和生活态度，让阅读成为诗意栖居的一种召唤、人生幸福的一种见证。

合肥通客户端-

合报全媒体记者 杨兵