“大有作为”的“济信实践”

本文转自：济南时报

以“信”育人，培育“德技并修”高素质技能人才

“大有作为”的“济信实践”

近日，山东省教育厅发布《关于公布2023年学年高中阶段学校学生和班级省级评优结果的通知》，济南信息工程学校6个班级获评“省级优秀班集体”，5名学子荣获“省级优秀学生干部”称号，22名学子被评为“省级优秀学生”。

立德树人、德技并修。

作为首批国家级重点中等职业学校、全国教育系统先进单位、山东省高水平中等职业学校，济南信息工程学校秉持“德行天下、技赢未来”的育人思想，秉“信”立校、以“信”育人，将企业的真实生产引入课堂，扎实推进产教融合、校企协同育人。同时，围绕以信念、信心、信步为核心的“三信”育人目标，通过丰富的德育课程与活动，引领学生向上向善向美向好，实现德技并修。从“信”起步，秉“信”立校引领学生成长为更好的自己

近日，济南市教育局公布了2024年度济南市教育综合改革全链条培育项目立项结果，学校申报的项目《暖心育信，赋能学生向阳生长——全环境视域下中职学校心育体系优化与提升》成功立项。在全市入选的30个项目中，济南信息工程学校是唯一一所中职学校，且连续两年在全市教育综合改革中成功立项并入选重点培育项目。

一直以来，济南信息工程学校都高度重视学生心理健康教育工作。

学校专门成立了“悦心雨露”心理咨询工作室，设立沙盘室、宣

泄室、放松室、辅导室等多个房间

供师生使用。同时，学校开通校

内心理热线，建立“班级心理信

息员、班主任、心理健康教师”心

理保健三级网络，通过开设心理健康课程、设立“悄悄话”信箱、开展个体咨询和团体辅导等活动，全方位呵护学生健康成长。

在暖心育信的全员育人框架中，班主任同样不可或缺。

在济南信息工程学校，几十位班主任仿佛“无所不能”，既是学生们的“精神导师”，又是班级管理的“第一负责人”，他们24小时与学生保持联系、课上课下密切关注、引导学生养成良好的学习生活习惯……从点滴出发在潜移默化中影响学生、成就学生，构建起了全员、全程、全方位的育人体系。

育人先育德！在济南信息工程学校看来，职业教育提质培优首先要落实立

德树人根本任务，要帮助每个学生找到“最近发展区”。为此，学校从“信”起步，秉“信”立校，以中华优秀传统文化、工匠精神为底蕴，形成了以“核心项目驱动、专家跟进指导、成果研创共享”的“信步”德育品牌，并精心编制《健步成长》教材，为学校教师提供了一本育人实用指南。

在丰富的课程体系指导下，学校培养出了临危不乱、火场救人，获评“山东省道德模范”“全国道德模

范”的路兴路；运用所学无人机技术助力家乡疫

情防控的彭粤松；长

期从事社区志愿服

务，被家乡评为“最美志愿者”的孙笑天……以他们为代表的广大济信学子，正在用实际行动展现新时代青年的担当。

坚持与“头部企业”携手并进打通学生成才就业“最后一公里”

计算机应用专业学生康立堃，经过学校与联想集团校企联合培养，未毕业便入职，成长为联强国际贸易集团中国有限公司ASP工程师，驻场中国建设银行北京总部。

与康立堃一样，在济南信息工程学校，很多学生未毕业就已被企业“预订”。

高就业率的背后，是学校专业设置与产业需求的同频共振，是学校始终与“头部企业”同行的坚守。

学校不仅牵头成立山东省计算机网络技术专业产教融合联盟，还与大疆、海尔、联想等百余家企业签订校企合作协议，拓展学生实习、就业空间。学校还成为济南市首家入选全国校园航空飞行营地的中职院校，实现校企合作专班专业全覆盖。

学校还与联想、山东智捷数字科技有限公司和神州顺利办等头部企业合作，成立云计算、大数据、数字工厂、智能财税工场等专班。专班采用教学内容项目化、环境职场化、过程岗位化的真实应用驱动教学模式，通过引入企业师资、真实项目、课程资源，完全按照企业项目开展的工作流程组织实施教学，切实打通学校到职场“最后一公里”，实现学生到员工的真正转变，学生毕业就能上岗。

“学校将‘公司’开进校园，开设智能财税工场，依托企业真实账目和智能财税云账房系统，将小微企业会计服务搬进校园。”学校教务处主任宋丽娜介绍，学生亲身参与到企业的财务工作中，学真知做真账，深入了解了企业的财务运作流程和规范。目前为止已为673家小微企业提供工商注册、代理记账及纳税申报等精准业务服务。

凭借过硬的人才培养质量，济南信息工程学校八大专业今年已经成功获批五年制高职大专。

教师成长不断“逼近专业”捧回两项国家级教学成果奖

“近几年，学校共承担了30多项教改项目或课题，从信息化教学资源建设及应用、人才培养模式研究、产教融合模式研究到立德树人研究等，研究主题聚焦了当时的职业教育热点、重点、难点。”学校校长王焐表示。

在济南信息工程学校，所有教师，特别是专业教师，需要不断学习新理论、新知识、新技能。同时，学校要求教师到企业去学习，到行业去锻炼，每位专业课教师每年进企业实践不少于1个月，每学期与企业至少开展合作教研1次。学校先后组织教师参加各类高级技师、1+x技能等级高级证书、工信部网络工程师、红帽认证工程师、网络设备调试员、计算机维修工等专业资格认证，不断推进教师的理念转变、知识更新、技能提升，实现育人质量不断突破。目前学校有齐鲁名师（含培养人）3人、省级青年技能名师3人，还有省级优秀指导教师、省技术能手、省教学能手等近50人。

正是因为学校坚持教科研作引领，深耕教育教学实践，职业教育教学成果奖自2014年设定以来，学校首次参加便获得省级三等奖2项。2018年实现全新突破，学校主持参与的2个教学成果均获得国家二等奖。2022年，学校有5项成果获省级特等奖、一等奖和二等奖。

教师心中有爱，学生才能眼中有光。在学校，每天披星戴月离家归家是该校每一位指导教师不变的生活。春节前万家灯火中、暑假中酷热蝉鸣里、节假日挑灯夜战的实训室，老师们始终陪伴在学生身边，手把手帮助学生解决一个又一个技术难题。

用技能点亮学子未来学生实现“人人出彩”

“感谢学校，让我站在国赛领奖台上，我现在才充分理解‘技能成就梦想’这句话。”这是获奖学生的真诚感言，也再次印证了那句老话——教育改变命运。

2023年，济南信息工程学校在各级各类大赛中取得瞩目成绩：技能大赛国赛1金1铜，省赛3金1银3铜；山东省创新创业大赛1银；“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛1金2银4铜；全国青少年无人机大赛等其他国赛项目1金5银9铜。学校承办2届全国职业院校技能大赛、7届省赛、15届市赛，多届职业市赛开幕式，增强校际交流，彰显学校技能教学影响力。

“成绩的取得，离不开学校深耕‘双元制本土化现代学徒制’的落地创新发展之路。”王焐告诉记者，该人才培养模式基于校企双主体，实现理论教学与技能实践融通、能力培养与岗位需求融通、教学管理与企业文化融通，推动专业与产业和职业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接，并最终呈现“六式并出”的多样化人才培养模式，引领学校在提升教育质量、做活产教融合等方面实现了跨越式发展。

与此同时，学校所有具有中专学籍的应届毕业生均可自愿报名参加当年的职教高考；五年制学生的毕业年份可以报名参加省社会专升本考试。学校与联想、大疆等200余家企事业单位建立了长期用人关系，学生就业率99%以上，对口就业率98.4%，用人单位满意率99.5%。学校校企合作产业学院、教学专班的学生就业率100%，真正帮助学生实现了从“大有可为”到“大有作为”的转变。 （济南报业全媒体记者史春勇）