宋金富：三十年扎根山区教体育

本文转自：台州日报

让所有孩子在运动中培养坚毅、勇敢、开朗的品质

宋金富：三十年扎根山区教体育

2022年，宋金富（中）带领运动队赢得胜利。 图片由受访者提供

人物名片：宋金富，男，中共党员，仙居县湫山乡中心学校体育老师，兼任总务主任、会计和运动队教练。自1993年投身教学工作以来，一直坚守仙居西部山区，先后获得仙居县优秀教师、仙居县优秀共产党员等荣誉称号，2023年入选浙江省农村教师突出贡献奖候选人公示名单。

台传媒记者章 浩

开学后，每天上午9点半，群山环绕下的仙居县湫山乡中心学校内，都会传出整齐的跑步声或拍球声，体育老师宋金富站在操场边，随时注意着学生们的运动姿势。

湫山乡中心学校位于仙居西部山区，是乡里唯一一所学校，全校一到九年级共180多位学生。

走出大山，几乎是所有生长在大山里的人的愿望，但于宋金富而言，30年前走出了大山后又回到山区，成了学校里任职最久的老师。

尽管担任了校行政领导，宋金富始终没有放下他钟爱的体育课堂。坚守操场的岁月里，他不断优化教学、训练方法，总结教学经验，一走上跑道，依然是学生口中的“小宋老师”。

用体育活动锻炼身心

1993年，20岁出头的宋金富从浙江临海师范学校毕业，被分配到仙居安岭乡的石舍小学。

虽然自小生长在湫山乡的群山间，但安岭乡异常艰苦的条件，还是让一同到来的3位年轻教师难以适应——

离县城近100公里的石舍小学没有通公路，若是从湫山老家出发，要先搭面包车、拖拉机或三卡车到安岭乡，再肩挑大米和蔬菜，翻越七八公里山路到达学校；校舍简陋，教室窗户没有玻璃，一到冬天要自己动手钉上塑料膜；一支粉笔，一块黑板，就是全部教具……

“生活上吃点苦不算什么，无奈的是教学条件非常有限。”那时候，宋金富教五年级语文、音乐和体育，让他印象最深的还是体育课。

学校没有操场，没有跑道，他就领着学生早晚在山间小道上跑，没有沙坑，他自制简易场地，让学生练习跳远。“安岭乡举行中小学生田径运动会，学校训练没有铅球，我在校外溪边找了块空地，拣来圆的鹅卵石，就这样教孩子们练习投掷动作……”

两年时间很快过去，之后宋金富辗转多所山区学校，2003年来到如今的湫山乡中心学校，一直从教至今。

刚来那会，学校缺体育老师，他立马顶了上去。“相比石舍小学，这里的条件好了很多，篮球、足球、单双杠这些器材都有，该有的课程全都安排上。”

在他看来，“强身健体”对山区孩子的成长尤为重要，因此在他的课上，学生们都能在轻松的氛围里开展体育活动，越来越多的学生热衷“天天锻炼”。

这几年，全校学生体质健康测试的优良率也跟着越来越高。

用体育技能迎来“奇迹”

发展体育特长，是很多山区孩子获得良好教育的重要途径之一。湫山乡中心学校也有自己的运动队，宋金富来到学校后，就成了队里的教练。

“我原来不是专业学体育，教学上比较粗糙。”他说，幸好学校里有位优秀的体育老师吴天华，这位“身边的好老师”为他打开了一个全新的竞技体育训练世界。

每年的教师培训、县里的公开课，还有名师名家的精彩教学片断，也都是宋金富的学习途径。2010年他通过努力，获得体育教育专业本科学历，2012年又获得教育管理本科学历。

“以前跑步只会让学生多练，现在会把动作分解开，通过锻炼大肌肉群、小肌肉群等专项训练，来提升学生的跑步速度。”他说，这些技巧能在一定程度上弥补山里孩子身高的劣势。

2021年和2022年，宋金富带领的运动队在仙居县中小学生田径运动会中，均荣获小学同类学校团体总分第一名。“这对山区学校来说，很不容易。”他说。

与此同时，他也感觉到学生们对待体育训练的态度发生了很大变化。“以前选拔队员时很多学生不想来训练，但通过几年的努力，学生们参与运动和比赛的热情不断提升。”

近年来，还有不少学生通过体育为自己打开了另一扇大门，徐华飞、杨春英、杨明凤、方涛等同学被输送到台州市少体校，他们后来在各类省级比赛中取得了成绩。

用体育精神引领成长

“开展体育锻炼，不单是让特长生们获得成绩，更是要让所有孩子在运动中培养坚毅、勇敢、开朗的品质。”这是宋金富30年体育教学中的最大感悟。

跟城区学校不同，山区学校的学生大多是留守儿童。在跟他们的接触中，宋金富发现很多由爷爷奶奶辈带大的孩子，性格害羞、怯懦，不善表达。

所以他经常在上课前，提前去教室“候着”，观察下学生们的情绪，及时了解他们的思想动态，陪着有心事的同学跑跑步、聊聊天。

有些班里有残疾儿童，上体育课时，宋金富不让他们留在教室，而要跟其他同学一起到操场上锻炼。“热爱体育的人，性格总会豁达很多。”

在宋金富从教的30多年里，许多学生从这个小山区，走向外面的世界。

宋金富却始终安心地留在这所山区学校，一门心思上好体育课，“教书无论在哪里都是一样的，我会一直坚守在这里。”