让每一朵花蕾幸福绽放

本文转自：临沂日报

沂水县第四实验小学

让每一朵花蕾幸福绽放

沂水县第四实验小学坚持以“让每一朵花蕾幸福绽放”为教育发展理念，积极搭建“12346”全环境立德树人工作体系，立足“文化育人、活动育人、实践育人、课程育人、管理育人、协同育人”六大育人途径，五育并举、启智润心、培根铸魂，构筑“幸福种子”育人模式，着力打造“幸福教育”新品牌。

“德”育赋能，习惯助力，打造幸福教育“新高地”

播撒品德种子，盛开高尚之花。学校探索设立道德品质清单、行为习惯清单，打造“幸福种子”成长树，培养学生自主管理的能力。学校按高中低年级分别征集适合的习惯养成任务，建立健全“幸福种子”评价体系，激励孩子从小养成优秀品行，从而实现“种幸福的种子，开幸福的花”的美好愿景。学校以“首课三分钟”为切入点，将思政教育与学科教学相结合，实现了“3+X”跨学科、跨媒介学习，让思政教育工作贯穿教育教学全过程；组织开展全环境立德树人“好少年”宣讲团进校园、“道德故事我来讲”、科学家精神进校园、文明宣传进校园、红领巾进社区、学雷锋树新风等系列活动，营造和谐尚德育人氛围，着力培育培养出人格诚馨、品性信达、学识博雅、气质文韵的“花蕾少年”。

“合”育协同，共促共育，打造幸福教育“新阵营”

播撒“合”育种子，盛开希望之花。学校有效地利用家长资源，发挥家长的职业特色优势，成立家庭教育宣讲团，定期召开家长沙龙，宣讲、交流探讨家庭教育心得。有效地利用家长自身特长或职业优势，让近百名家长走进课堂，开展特色教育活动。学校充分借助“社会区域优质资源”，邀请国家二级心理咨询师袁令卓进行《陪孩子一起快乐成长》专题讲座，邀请学生家长、县水利局应急救援队队员徐浩走进学校，对全校师生开展防溺水技能培训，实现育人全环境、全方位，让“家校共育”行稳致远。

“心”育融合，用爱护航，打造幸福教育“新模式”

播撒心育种子，盛开阳光之花。学校通过开学第一课、心理健康情况摸排，家长学校第一课、“阳光成长”心理健康教育主题班会、特殊学生大家访与谈心谈话、心理健康日、心理健康讲座等活动，分层次开展心理健康教育课。心理咨询室对全校师生开放，建立师生心理健康档案。对重点学生，及时安排心理教师对其进行心理疏导。学校根据教学计划适时开展心理课程，形成了以专业心理教师为核心，以班主任为骨干，以学科教师为生力军，以社会力量为后援，实现全员育心、全程育心、全面育心、全心育人的教育工作新模式。

“美”育润心，以心向美，开创幸福教育“新局面”

播撒艺术种子，盛开梦想之花。学校始终面向全体学生，落实美育教育基础课程，营造环境育人、美育育人的氛围，积极开展“美育浸润行动”。学校开设丰富多彩的艺术社团活动，促进学生的多彩幸福绽放；开展了乐器进课堂、戏曲进课堂、班级合唱、十佳少年评选等多项具有时代特征、校园特色、学生特点和教育特质的美育实践活动，形成“一校多品”的新局面。

“劳”育塑人，拓宽幸福教育“新渠道”

播撒劳动种子，盛开灿烂之花。学校新开辟“百草园”，种植各种中草药；新购置50处“幸福种子实践园”种植池。每周一节劳动实践课，开设家政类、校内岗位体验类、社区服务类、田间实践类、传统技艺类、科技创造类等课程。秉承“生活即教育”的原则，探索实施突破课堂边界，带领学生走进学校劳动实践基地，从学校走向田间地头，从劳动走向劳动教育，让劳动精神根植于每一个孩子心中。