济南工程职业技术学院：科研兴校 培育高素质技术技能人才

全国创新创业典型经验高校、国家级创新创业教育实践基地、学生在各级各类职业技能大赛中获奖1000余项，其中省级以上奖励200余项……荣誉的背后，是济南工程职业技术学院坚持走科研兴校道路的不懈追求。近年来，济南工程职业技术学院牢固树立“特色办校、质量强校、科研兴校、服务扬校”理念，深化产教融合、科教融汇，科学谋划，主动作为，学校科研及社会服务工作取得全面进步，科技创新能力和服务经济社会发展能力显著提升，为培育高素质技术技能人才打下了坚实的基础。

学校校长吴学军向同学们讲述科学家精神

强基础

高水平团队是保障

高校是人才培养的摇篮、科技创新的重镇，始终站在推动科技进步的最前线。近年来，济南工程职业技术学院师生在各级各类创新大赛中收获满满，结构合理、优势突出的高水平科研创新团队是智力保障。

在济南工程职业技术学院，院士工作站、科技创新智库工作站、博士工作室、黄大年式教师团队、省级技能名师、科研标兵等科研创新团队能充分发挥科研带动作用，增强科研内生动力，为人才队伍基础建设夯实了基础。

依托学校的支持，发挥校外强大“外脑”和校内专家、团队负责人、骨干老师的“传帮带”作用，越来越多的青年教师在科研路上成长起来，科研创新队伍越来越强。2023年，工商学院韩肖肖教授领衔的团队获批第二批山东省哲学社会科学青年人才团队，课题获批山东省社科联人文社会科学课题智库重点专项；通识学院安坤院长入选济南市第一批海右计划——哲学社会科学领域中青年学术骨干……

抓课堂

不断提升育人水平

2023年，由中国科学技术协会立项的一档“精工文化”科学家故事研习项目在济南工程职业技术学院拉开大幕。这档由学校党委宣传部、科研处和团委等部门联合打造的《精工匠心》系列栏目，从学生视角拍摄学校教授的科研故事，配合科学家故事研习交流会、科学家故事线上展览等多种活动形式，将科学家的精神和思想融入到课堂教学中，让学生感受到科学家们的探索精神和创新思维。

以“精工文化”科学家故事研习项目为代表，近年来，学校以全面提高人才培养质量为主线，以教科研协同创新为强大内生动力，将科技创新要素有机融入人才培养全过程，不断丰富拓展课堂教学方式，提升学校育人水平。

学校师生积极参加科技创新活动的积极性和热情高涨。在2023年第九届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛中，学校参赛作品数量高达6897项，学生参与率达到了86.45%，并最终取得了金奖1项、银奖8项、铜奖12项的优异成绩。同年，在第十八届全国高职院校“发明杯”大学生专利创新大赛、“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛中，学校学生也荣获多项奖项。学生在科学知识掌握、科学思维能力、实验操作能力、科学研究能力等方面表现突出，科技论文撰写了11篇，科技作品完成了51项、科技项目提交了404项。学校科技育人水平再上新台阶。

搭平台

促进科教融汇发展

高职院校开展有组织科研的初衷就是面向“创新型”技术技能人才培养和区域经济社会发展的迫切需求。

据学校科研处处长李德义介绍，学校现立项建设9个省级科研创新平台，并以其为示范，进一步打造“产教融合、科教融汇型”多边合作技术技能创新服务平台，积极对接中小微企业的技术研发和工艺改进，实行企业出题、科研解题、成果进课堂，解决真问题，练就真本事，做出真贡献，全面提升科技研创成果和教育教学成果结合度。“2023年度完成技术服务横向项目15项，技术服务到账金额达268.8万元；专利成果转化实现零的突破，专利转化额达10.3万元。”李德义说，未来也会努力实现科研成果反哺教学，把科技创新优势转化为育人优势，不断形成教育链、人才链与创新链、产业链良性互动发展的新格局。

“科技创新之树的长青，离不开持续培育创新土壤，打造良好创新环境。在多重政策红利的激发下，学校科研及社会服务工作涌动着创新的生机。”济南工程职业技术学院校长吴学军说，下一步，学校将继续以推进高质量发展为主线，以全面提高人才培养质量为根本落脚点，通过体制机制创新、产教深度融合提升、管理水平提升创新，全面提升高人才培养质量和社会服务能力，奋力创建新时代中国特色高水平高职学校。

（通讯员 张红明）