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为实现人生两个“小目标”
本文转自：闽南日报
漳州职业技术学院毕业生潘高烽创办编程培训学校——
为实现人生两个“小目标”
潘高烽指导学生学习编程
“有什么方法可以让屏幕上的模块A变成模块B？”在童心创想课外培训学校，一位文质彬彬的青年人正指着屏幕，给学生演示。
这位教孩子“做游戏”的年轻人，就是2021届漳州职业技术学院智能制造学院的毕业生潘高烽，走出校园，他创办了一所课外学校，成为一名“校长”。潘高烽给自己的品牌起名叫童心创想，听起来既亲切又朗朗上口。
A 让孩子们学会“做游戏”
在漳州职业技术学院，潘高烽学的是工业机器人技术专业，从小喜欢旋转螺丝的他，对于刚硬的机械臂和机甲特别感兴趣，也一直关注着机器人领域的发展。2017年，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中提出，要实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。这让潘高烽看到了机器人编程教育的广阔前景，创新灵感也蕴生于这个新兴赛道中。
初创时期，通过走访调查，潘高烽发现漳州大部分家长对于前沿编程科技似乎并不了解，“编程是什么？”“孩子又不当程序员，学编程做什么？”潘高烽和团队成员就编程发展趋势向家长进行深入浅出的讲解，“关键让家长们充分认识到编程对于孩子提升思维能力的好处，让家长看到孩子发展的更多可能性。”
潘高烽的第一个“小目标”，就是将学校所学的知识运用到机器人编程教育中，“简单来说，就是教孩子们开发游戏，了解游戏的底层逻辑。通过编程学校给孩子带来科技方面的新知识，也为孩子们提供更加有趣和实用的学习体验。”
如何创作出孩子们喜欢的编程课程？这是潘高烽和团队面临的第一个问题。他和闽南师大相关教师历时两年多开发打磨，通过将机器人编程教育与游戏相结合，设计出具有专业性和趣味性的课程。“以游戏化方式让学生在娱乐中学习，从而提高学生的学习兴趣和积极性。此外，我们还创设了个性化教学服务，根据学生的学习情况和需求，量身定制学习计划，确保每个学生都能得到最适合的教学服务。”潘高烽介绍道。
2021年，童心创想与闽南师范大学签订校企合作协议，由学校人工智能专业团队为培训学校提供专业指导，在教学体系规划、课程建设、师资培训等方面提供技术支持，确保教学内容与时俱进。
B 把学校覆盖到全国
把童心创想做到全国，是潘高烽给自己设定的第二个“小目标”。目前，学校已在福州和泉州设立了分校，并计划未来几年内在全国范围内开设100多家分校。
在为更多孩子提供优质编程教育的同时，潘高烽致力于成为年轻一代的“指路明灯”，“希望为更多青年提供实现梦想的平台，鼓励他们勇敢地追逐梦想，不断前行。”
在采访中，潘高烽一直强调创业者应该具有胆识和毅力，坚定不移地追求目标，他说：“创业是一项具有挑战性的任务。在创业的道路上，会遇到许多难题和困难。有时候可能需要借助外力，有时候则需要依靠自己。”
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快照生成时间：2023-08-03 08:45:11
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