走进重庆特教07丨石柱土家族自治县特殊教育学校副校长黎敏娜：融合教育，普特“双赢”

类别：教育发布时间：2023-08-28 09:25:00 来源：上游新闻

▲石柱土家族自治县特殊教育学校副校长黎敏娜

“在与特殊孩子相处的过程中，普通孩子也能从中受益……”8月24日，2023重庆特殊教育高质量发展座谈会暨媒体采访行启动仪式在重报集团新闻传媒大厦23楼会议室举行，石柱土家族自治县特殊教育学校副校长黎敏娜结合学校办学情况，就“如何深入推进特殊儿童融合教育”分享经验与思考。

据悉，本次活动以“教育，一个都不能少”为主题，由重庆市教育委员会、重庆市残疾人联合会指导，上游新闻主办，上游新闻教育融媒体中心承办。

▲座谈会现场

▲上游新闻教育智库（特教领域）专家聘任仪式

▲媒体采访行启动仪式

如何深入推进特殊儿童融合教育？黎敏娜提出了理念、体系、行动三方面的观点。

在理念上要高度重视，全社会要形成大力推进融合教育的积极氛围，为学生提供公平优质的教育和平等参与课堂的机会。

在体系上衔接贯通，健全教师队伍及相关制度。“教师要关注学生个体差异，了解学生的多样性需求，分类施教。”黎敏娜提出，课程要全程动态调整，让课程因学生而动、因情境而变；要在全面提高特殊教育普及水平的基础上，积极推动特殊教育向学前、高中、高等教育拓展延伸，推动职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育相融合。

在行动上，要协同政府和家校社力量，创设融合教育支持性环境。黎敏娜认为，政府和家校社等各方利益相关主体，要明确自身责任与义务；同时，要广泛动员社会力量参与支持融合教育，为融合教育的高质量发展提供硬件和软件上的“双融合”，如在硬件上创设适应不同特殊儿童需要的校园环境、学习用品等，让其置身在普通教育环境中，让学生平等、充分地参与学校所有活动；在软件上，构建有弹性、适应性和选择性的课程，旨在从生活自理能力、与人交往能力和社会适应能力等多方面对学生进行考核。

据介绍，石柱土家族自治县特殊教育学校一直坚持以校园文化全面育人、培养社会实践拓展能力、注重学生心理健康的教育理念，多措并举提升教育水平：将学生的手工作品用作校园文化建设，让教师们带着学生走出校门适应社会，在教学中关注学生心理状况……

“在与特殊孩子相处的过程中，普通孩子也能受益，可以帮助他们形成理解平等、尊重、接纳的思想，培养善良、友爱等优秀品质。”在黎敏娜看来，融合教育能让全社会认识到，每一个孩子都能共享社会发展成果，都有人生出彩的机会。

（文/徐小迪图/刘川）