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创新教学方式 提升育人质效（国防视线）
本文转自：人民日报
金正波 张耀广
革命圣地延安，“四八”烈士陵园里庄严肃穆，数百名学员站在纪念塔前，聆听国防科技大学信息通信学院马小红教授讲述英雄故事，不少官兵眼角噙着泪花。
红色资源是赓续精神血脉、提升育人质效的重要阵地，是融通课堂教学与实践教学的有效媒介。多年来，国防科技大学信息通信学院积极做好活用红色资源这篇文章，精心打造以长征精神、延安精神、大别山精神等为主题的系列精品现地实践课，不断筑牢官兵听党话跟党走的思想根基。
陕西延安吴起县胜利山杜梨树下，政治理论教员现场访谈接待过红军的老乡后代和党史研究专家，帮助官兵了解长征“切尾巴”战役前后的历史；湖北红安烈士陵园，学员们在庄严的仪式中开启大别山精神专题教育……多年以后，很多毕业学员谈起在学院的学习经历，印象最深刻的就是参加现地教学。
学院政治理论教研室主任方华介绍，他们在数十年传承中不断创新，推出了仪式熏陶、主题研讨、对象访谈等教学模式，引导官兵追寻先辈足迹、感悟初心使命。
在方华看来，现地教学既要坚持政治性铸魂育人，又要强化实战度为战育人。为此，他们邀请军事教员集体备课、全程跟训、现场评判，将教学案例和经典战例有机融合，并在战斗行动中穿插组织战斗动员、心理战攻防、召开战时支委会等战时政治工作课目，让学员在近似实战环境下锤炼摔打，实现了课堂与战场的有效对接。
在蟠龙战役旧址，该教研室组织山地进攻战斗演练，在蓝军久攻不下的情况下，教员引导学员召开“诸葛亮会”，寻找“金点子”，最终确定了穿插分割、迂回包围的战法，成功夺占高地。
“在战争旧址现地教学，在战场推演战争，可以让学员的直观感受更加深刻。”该教研室左吕敏教授说：“一堂新课至少要打磨十几遍，但每次看到学员们很受触动，再辛苦感觉也值得。”
“一处遗址就是一个红色课堂，只有串点成线，讲清史实背景、讲活感人细节，才能真正学有所思。” 该教研室副主任刘国伟介绍，学院现地教学不是碎片化的参观见学，而是积极构设教育集群，充分发挥矩阵优势。
为了让现地教学体系化呈现，该教研室成立了多个课题组，集结了从事党史军史、党的创新理论等方面研究的专家，从红色场馆踩点、史料收集整理到教学设计、教案编写，每一个环节都经过精心打磨，确保了现地教学的每一站都能释放出“真理的味道”。
《 人民日报 》（ 2024年02月08日 18 版）
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