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“三大引擎”推动教育高质量发展

类别:教育 发布时间:2023-09-01 17:28:00 来源:每日看点快看

本文转自:中国教育报

河南省南阳市淅川县第二小学

“三大引擎”推动教育高质量发展

近年来,河南省南阳市淅川县第二小学教育集团总校——淅川县第二小学(以下简称“淅川二小”)不忘初心、牢记使命,抢抓机遇、借势而上,汇聚各方才智,系统规划,有序推进,实现了“量”与“质”的飞跃,并带动了集团成员校的蓬勃发展,成为淅川基础教育集团化办学的“领头雁”。

德育为先 习惯伴行

高质量发展之魂

淅川二小始建于1981年,贯彻“习惯决定成功,六年影响一生”的办学理念,在党建引领下,坚持育人为本、德育为先,践行“大德育观”,实施德育工作“135634”工程,即:构建一个家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络,成立班级、级段、学校三级家校共育协会;建强党员、教师、班主任三支德育队伍,营造党员教师带头抓德育、教师队伍全员抓德育、班主任重点抓德育的浓厚氛围;突出社会主义核心价值观教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育五大内容;坚持课程育人、文化育人、环境育人、管理育人、活动育人、协同育人六大途径;重视校内与校外、课程与实践、统一要求与因材施教三个结合;开展月度主题教育、阳光大课间、研学旅行、精品社团四大活动。

好习惯是检验德育成效的“金标本”。淅川二小明确提出了学生应该养成的十大习惯目标,与德育工作同步谋划、同步安排、同步推进、深度融合,并通过强化少先大队部的阵地作用,以中队为单位,建立学生习惯养成档案,坚持日统计、周量化、月总结、期表彰的办法,评选举止文明、惜时诚信、懂得感恩等各类“习惯之星”。德育如丝丝细雨滋润着每一个幼小的心灵,一个个让孩子受益终身的好习惯悄然形成,拔节生长。

学本课堂 赋能成长

高质量发展之本

淅川二小教学质量稳居全县前列并连年攀升,究其原因,除了学校领导始终牢牢扭住质量这个中心毫不动摇外,主要得益于高效学本课堂的全面推广。

为推进高效学本课堂,淅川二小业务团队强力实施“五个一”活动:每期开展一次课标培训检测,确保教学不脱轨;每期组织一次全员参与的课堂教学大比武,以赛促研,以赛促学;每一名青年教师都与一名老教师结对帮扶,师徒捆绑考核,同奖同惩;每一名教师都要对标校、县、市、省骨干教师、学科带头人、名师评选要求,制订提交个人周期成长计划;每一名教师都要探索一套适合自身及学科实际的教学模式,形成自己的教学风格。系统设计、针对性强、目标明确的“五个一”活动,增强了教师自我成长的主动性,更新了教师的教育理念,转变了传统的教学观念,稳固了学生的主体地位,培养学生积极合作、主动探究的精神,为高质量发展“满格”蓄势。

特色引领 提升内涵

高质量发展之翼

有了特色,学校发展才有内涵,才有源源不断的生命力和竞争力。淅川二小因地制宜,把“读书”与“写字”提升为特色工程,为师生提供丰富的精神养分,让师生看到更大的世界,走向更宽广的舞台。

读书工程,坚持“五个统一”。“五个统一”即统一内容、统一时间、统一任务、统一展示、统一表彰。学校以培养“博雅少年”为目标,开展晨诵、午听、晚读系列活动和“读书小明星”“书香家庭”“书香班级”等评选表彰活动。截至目前,学校有40余名教师获得“书香教师”称号,300余名学生被评为“书香儿童”。2022年暑期,童怀谦等4名学生在“河南省诗词大赛”中荣获二等奖,并顺利入选《中国诗词大会》千人团现场节目录制。

写字工程,创新四大举措。成立以校长为组长的写字教学工作领导小组,邀请专家进校园,为全体教师分组分批次作教学培训,并强化训练,形成技能;以“墨香”为主题规划校园文化,开展“一日一写”,开办“书法社团”,倡导亲子共写;举办硬笔书法大赛、新生开笔礼,组织学生义务到社区写春联,增强学生展现才情、服务社会的意识;成立书法名师工作室,引领并指导全体师生“写漂亮中国字,做自豪中国人”,举行写字优质课大赛,编写校本教材。近两年,有100余名师生在省市县软硬笔书法大赛中获得大奖。学校先后获得河南省第五届中小学“一校一品”示范校(体育艺术)、“河南省书法教育示范学校”两项书法教育“金牌”荣誉。

在高质量发展的道路上,淅川二小披荆斩棘,行稳致远,取得了亮眼的成绩:先后获得河南省义务教育标准化管理特色校、河南省中小学德育工作先进集体、南阳市德育示范学校、南阳市“十佳书香校园”、淅川县教育教学突出贡献单位、记集体三等功等省市县荣誉50余项。洛阳市、三门峡市及市内多所学校相继到校参观学习。

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