“三大引擎”推动教育高质量发展

本文转自：中国教育报

河南省南阳市淅川县第二小学

“三大引擎”推动教育高质量发展

近年来，河南省南阳市淅川县第二小学教育集团总校——淅川县第二小学（以下简称“淅川二小”）不忘初心、牢记使命，抢抓机遇、借势而上，汇聚各方才智，系统规划，有序推进，实现了“量”与“质”的飞跃，并带动了集团成员校的蓬勃发展，成为淅川基础教育集团化办学的“领头雁”。

德育为先 习惯伴行

高质量发展之魂

淅川二小始建于1981年，贯彻“习惯决定成功，六年影响一生”的办学理念，在党建引领下，坚持育人为本、德育为先，践行“大德育观”，实施德育工作“135634”工程，即：构建一个家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络，成立班级、级段、学校三级家校共育协会；建强党员、教师、班主任三支德育队伍，营造党员教师带头抓德育、教师队伍全员抓德育、班主任重点抓德育的浓厚氛围；突出社会主义核心价值观教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育五大内容；坚持课程育人、文化育人、环境育人、管理育人、活动育人、协同育人六大途径；重视校内与校外、课程与实践、统一要求与因材施教三个结合；开展月度主题教育、阳光大课间、研学旅行、精品社团四大活动。

好习惯是检验德育成效的“金标本”。淅川二小明确提出了学生应该养成的十大习惯目标，与德育工作同步谋划、同步安排、同步推进、深度融合，并通过强化少先大队部的阵地作用，以中队为单位，建立学生习惯养成档案，坚持日统计、周量化、月总结、期表彰的办法，评选举止文明、惜时诚信、懂得感恩等各类“习惯之星”。德育如丝丝细雨滋润着每一个幼小的心灵，一个个让孩子受益终身的好习惯悄然形成，拔节生长。

学本课堂 赋能成长

高质量发展之本

淅川二小教学质量稳居全县前列并连年攀升，究其原因，除了学校领导始终牢牢扭住质量这个中心毫不动摇外，主要得益于高效学本课堂的全面推广。

为推进高效学本课堂，淅川二小业务团队强力实施“五个一”活动：每期开展一次课标培训检测，确保教学不脱轨；每期组织一次全员参与的课堂教学大比武，以赛促研，以赛促学；每一名青年教师都与一名老教师结对帮扶，师徒捆绑考核，同奖同惩；每一名教师都要对标校、县、市、省骨干教师、学科带头人、名师评选要求，制订提交个人周期成长计划；每一名教师都要探索一套适合自身及学科实际的教学模式，形成自己的教学风格。系统设计、针对性强、目标明确的“五个一”活动，增强了教师自我成长的主动性，更新了教师的教育理念，转变了传统的教学观念，稳固了学生的主体地位，培养学生积极合作、主动探究的精神，为高质量发展“满格”蓄势。

特色引领 提升内涵

高质量发展之翼

有了特色，学校发展才有内涵，才有源源不断的生命力和竞争力。淅川二小因地制宜，把“读书”与“写字”提升为特色工程，为师生提供丰富的精神养分，让师生看到更大的世界，走向更宽广的舞台。

读书工程，坚持“五个统一”。“五个统一”即统一内容、统一时间、统一任务、统一展示、统一表彰。学校以培养“博雅少年”为目标，开展晨诵、午听、晚读系列活动和“读书小明星”“书香家庭”“书香班级”等评选表彰活动。截至目前，学校有40余名教师获得“书香教师”称号，300余名学生被评为“书香儿童”。2022年暑期，童怀谦等4名学生在“河南省诗词大赛”中荣获二等奖，并顺利入选《中国诗词大会》千人团现场节目录制。

写字工程，创新四大举措。成立以校长为组长的写字教学工作领导小组，邀请专家进校园，为全体教师分组分批次作教学培训，并强化训练，形成技能；以“墨香”为主题规划校园文化，开展“一日一写”，开办“书法社团”，倡导亲子共写；举办硬笔书法大赛、新生开笔礼，组织学生义务到社区写春联，增强学生展现才情、服务社会的意识；成立书法名师工作室，引领并指导全体师生“写漂亮中国字，做自豪中国人”，举行写字优质课大赛，编写校本教材。近两年，有100余名师生在省市县软硬笔书法大赛中获得大奖。学校先后获得河南省第五届中小学“一校一品”示范校（体育艺术）、“河南省书法教育示范学校”两项书法教育“金牌”荣誉。

在高质量发展的道路上，淅川二小披荆斩棘，行稳致远，取得了亮眼的成绩：先后获得河南省义务教育标准化管理特色校、河南省中小学德育工作先进集体、南阳市德育示范学校、南阳市“十佳书香校园”、淅川县教育教学突出贡献单位、记集体三等功等省市县荣誉50余项。洛阳市、三门峡市及市内多所学校相继到校参观学习。