一位乡村教师的走与留

本文转自：芜湖日报

□ 记者 付君兰

丁晴入职横岗中学的头几年，几乎所有人都觉得她迟早要离开，连丁晴自己都决心“三年之后，我一定要考走”。12年倏忽而过，其间她多次谢绝了优渥的机会和高薪的聘请，把根深深扎在了这所乡村中学的讲台。日前，记者走进湾沚区花桥镇横岗中学，听一听这位乡村教师的故事……

环境留人

2012年，研究生毕业的丁晴通过了原芜湖县教师招聘考试，入职横岗中学成为一名初中语文老师。丁晴至今仍清楚地记得8月底来学校报到时的情形：“刚坐上公交车，心情还是很激动的，带着一丝憧憬，毕竟是我第一份工作。等在乡间小路上颠簸了1个多小时到达，又花了好长时间才找到学校大门后，我就预感不太妙了。”一进入校园，低矮的校舍，脱落的瓷砖，斑驳的墙面；教室里，杂乱不一的桌椅，破损的水泥地，发白的黑板，让从小在城市长大的丁晴心情瞬间跌入了谷底。回到办公室，新婚刚买的手提包上落了一层灰，那是没有空调开着窗的汽车在泥土路上行驶时扬起的灰尘。她拿出湿纸巾仔细擦拭着包，默默流下了眼泪。

刚入校的丁晴一心想着离开，“我当时下定了决心，三年期满后，一定要找机会考走。”然而，这样的不甘和失落随着时间的推移，渐渐模糊、消散，丁晴留了下来，而且一留就是十余年。“我现在很适应，也很喜欢这里，甚至有时候有离开的机会，内心会下意识地抵触。”丁晴说。

留下的原因，硬环境的改善占一部分。随着政府对农村和乡村教育投入的加码，丁晴眼见着这个农村社区越来越热闹，越来越便利。来时的泥土路早已换成了宽敞的柏油路，以前1个多小时的上班路，现在丁晴自己开车30分钟就能到。校舍在近两年也重新进行了翻修，学校新建了综合活动楼，配齐了音乐教室、心理室、卫生室等，环境彻底来了个大变样。

而最打动丁晴的，是相互成就的软环境。入职后的很长时间里，丁晴是语文组唯一的45岁以下的教师。为了培养她，也为了留住这位“高材生”，横岗中学为丁晴的成长提供了全方位的支持。据丁晴回忆，当时几乎所有的培训、研讨和比赛都会安排她参加，支持她走出去长见识增本领。“老校长曾经跟我说，只要你们年轻人愿意往前走，学校一定尽全力提供平台。”在校方的鼓励下，丁晴如饥似渴地汲取着“养分”，很快成长为骨干，并在各级评选崭露头角，曾先后被评为区市骨干教师、优秀教师、教坛新星、最美教师等；在她所带的班级中，中考语文单科成绩多次在农村学校排名前三，全区排名也是前列。2023年，丁晴获评安徽省第四届“教坛新星”。

以情感人

在教坛日渐绽放光彩的同时，丁晴也收到了外校抛出的橄榄枝，其中不乏市直属初中以及省内知名初中，她均婉言谢绝。丁晴说：“虽然换学校会获得更好的物质条件，但我舍不得这些年与同事、学生、家长之间建立的感情。”

在横岗中学，丁晴和同事之间既和谐又纯粹。为了全身心投入到教学教研中，丁晴拒绝了学校的行政职务，很多繁琐的教务工作需要同事分担，他们也没有抱怨，“这么多年，领导处成了朋友，同事成了闺蜜。”丁晴笑着说。此外，让丁晴感激的是，学校给了她充足的自主权，让她可以在语文教学中尝试个性化的教学方式。农村的孩子缺少课外兴趣班的学习，丁晴就利用自己的文艺特长，带领学生积极开辟“第二课堂”——经典诵读。她觉得，这样不仅锻炼了学生的读、说能力，还培养了胆识，让学生有机会去更大的舞台上展现自己。在学校的支持下，丁晴和同事一起组建了校经典诵读队，多次在湾沚区经典诵读比赛中获得一等奖。

丁晴刚到学校时，由于上下班路途远，曾短暂寄宿于一位学生家中。学生的父母常年在外务工，她和奶奶一起生活。丁晴居住期间，这位奶奶不仅拒收食宿费，还贴心照顾饮食起居。让丁晴印象深刻的是，当时一旦备课或有事要处理耽误了洗衣服，奶奶都会悄悄帮忙洗掉。丁晴过意不去，就把衣服藏起来，但无论藏在哪里，奶奶都会找到并给洗了。哭笑不得的丁晴几轮“游击战”下来，养成了先把衣服洗好再处理其他事情的习惯。

最舍不得的还有孩子们。丁晴说，每次她出差去外地培训或比赛，那个星期的周记本上，“满纸都是想念”。上班后不久，丁晴怀孕了，孕吐非常厉害，担任两个班级的语文老师比较吃力。考虑到她的身体状况，校领导建议她只教一个班。由于年轻没有经验，丁晴在另一个班级的课堂上提前说了这件事，“我说马上有新的老师来接手语文，大家要做好心理准备。话音刚落，就看到一个小姑娘眼泪唰的一下出来了，我也很不好受，又主动找到领导，说再克服克服，还是继续带两个班吧。”学生听说老师不走了也很高兴，每节语文课前都会早早在讲台上准备好凳子给丁晴坐。在丁晴看来，农村的孩子看外面世界的机会不多，父母给予的陪伴也少，他们的生活其实挺枯燥的。“我们这些年轻老师既是引导者又是玩伴，可能是他们生活中少有的色彩，这样想着，就更放不下了。”丁晴的话质朴又真诚。

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