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用心浇灌花朵用爱滋养师德——记市第四小学教师李琰
本文转自：鹤壁日报
师爱是师德的灵魂，自2005年9月入职市第四小学以来，李琰就把满腔的爱倾注到了三尺讲台。
一、播撒爱的阳光
李琰班里有个孩子叫小向（化名），是个单亲家庭的孩子，同时也是留守儿童，行为习惯较差，成绩也相对落后。寒冷的冬天，这个孩子因为赖床经常迟到。了解到这种情况，李琰并没有声色俱厉地批评他，而是经常找他谈心，给他讲做人做事的道理，指导他的学习。在得知孩子几乎天天不吃早餐的时候，给孩子带早餐成了李琰每天的必修课。有一次课堂小练笔，要写自己的妈妈，小向说：“老师，我没有见过自己的妈妈，我想写您，可以吗？”李琰内心顿时五味杂陈，温柔地说：“可以，以后我就是你的妈妈！”在爱的陪伴下，小向的行为习惯有了很大改观，成绩也有了明显进步，更重要的是，他脸上的笑容也越来越多了。十几年的工作生涯中，李琰就是这样用阳光般的师爱温暖着一个又一个孩子。
二、践行爱的承诺
2020—2021学年上学期期末，教导处主任告诉李琰，由于六（2）班班主任下学期有事，学校决定让她下学期接六（2）班的语文课兼班主任。说实话，听到这个安排，她顿觉“压力山大”——六年级下学期是学生思想最为活跃的一个学期，这个阶段真心不好教。再加上这个班的独有特点，她真的不知道自己能否胜任。但作为一名党员教师，她义不容辞。
接班不到一个月，学校组织五、六年级去劳动实践，其间李琰24小时陪在学生身边，当学生身体不适时，她带学生去看病，去基地申请能败火的东西；当学生衣服破了时，她亲手为学生缝补衣服。劳动实践回来，学生们收获满满，她却病了，嘴唇起泡，嗓子疼得发不出声。
没有用爱疗愈不了的伤害，没有用光刺透不了的黑暗，那群个性张扬的孩子就这样和李琰越走越近。
三、给予爱的指引
作为班主任，李琰时刻关注着学生的一言一行，用宽容和智慧引领学生迈向正确的人生之路。有一天，班里小新（化名）的妈妈打电话说孩子和班里一个男生微信聊天，已经影响到孩子的学习了。其实，李琰怎么会没有察觉？但是她却安抚家长说这都是正常现象，不必焦虑，需要重视，但不要大张旗鼓。此后，李琰课间总会有意无意地和小新谈天说地，谈学习、谈理想，也谈懵懂时候的自己。小新是个多才多艺的小姑娘，李琰就安排她负责班里的文艺活动，小新把活动搞得有声有色，当然也忙得昏天暗地，课间也就没有时间聊天了。同时，李琰又精心准备，在班里开了一次青春期主题班会。之后，她还经常与小新的父母沟通，分享一些教育方法。就这样，在她悄无声息的努力下，小新的心思逐渐回到了学习上。
李琰说，怀着对学生的满腔赤诚，对所有学生一视同仁，在学生犯错时循循善诱，这就是对师德最接地气的诠释。
“在今后的工作中，我会一如既往，用心浇灌花朵，用爱谱写师德！”李琰说。
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