校际的双向奔赴

本文转自：闽南日报

校际的双向奔赴

——闽南师大学生团队到上林小学开设篮球课程

▶闽南师大体育学院学生为高新区颜厝镇上林小学带来精彩纷呈的体育课

实验班成员与上林小学学生互动

日前，高新区颜厝镇上林小学迎来了一批闽南师范大学体育学院的学生，为上林小学一至六年级，230名小学生开启篮球课程，强化学校体育师资资源。

不是一时兴起，而是谋定后动。原来，这次活动，是闽南师大体育学院此前开展的福建省本科高校教学研究重大项目“中国式现代化背景下乡村体育领军人才培养改革与实践”的重要内容之一。与此同时，学院组织的首个乡村体育领军人才培养实验班同期开班，共有30名品学兼优的体育学院学生进入培养名单，他们也成为支教上林小学体育课的首批教师。

为不同学龄孩子“量身定制”篮球课

开课前夕，闽南师大体育学院副院长方江振带领支部党员和实验班部分学员赴上林小学开展调研活动。他们绕了学校一整圈，盘点出上林小学体育设施情况——四条50米长的塑胶跑道、三张乒乓球桌、一个水泥篮球场、一个排球场、一个低杠、两个高杠。在体育设备储藏间，也堆放着篮球、排球、跳绳、羽毛球、乒乓球等体育用具。

如何为乡村孩子带来有意思的体育课？与上林小学校方座谈后，团队明确了教学目标：教会孩子们队列队形，培养他们对篮球运动的兴趣和技能。

说干就干。随即实验班的同学开始制定起工作计划，根据不同学龄段的学生进行个性化篮球课程定制，并以一周一次体育课的频次开展。林晓静告诉记者，对于学校一到三年级和四到六年级的学生，团队采取的篮球教学课程也大有不同，各有侧重。“高年级的学生，我们主要以篮球技术动作为主，低年级的学生，则以篮球游戏为主。主要还是让学生对篮球运动有初步了解，基本掌握篮球基础的技术动作。”在林晓静看来，活动不仅让孩子们学会打篮球，更是给予孩子们精神上的陪伴，“希望我们能够帮助上林小学的学生感受篮球运动的快乐。”

在队列队形的训练中，体育学院体育教育专业、实验班成员翁国亮先给孩子们教授队列队形训练的动作要领，再让他们通过自学模仿和交流学习来熟悉掌握技能，孩子们也从刚开始歪歪扭扭地列队，到后来把队伍站得笔直。

奔跑在篮球场上，体育学院体育教育专业、实验班学员张展翼示范着篮球运球的动作要领，经过训练，不少孩子完成了拍球、运球、上篮的基本动作……令他深感欣慰的是，实验班学员们用心准备的体育课，点燃了孩子们对篮球运动的兴趣，孩子的身体耐力和协调能力都得到了一定提高。

翁国亮永远也忘不了孩子们在体育课上欢乐的笑声和渴盼的眼神。“真正感受到篮球乐趣的眼神，是骗不了人的。”上完课后，二年级学生小林同学在翁国亮身边转悠了好几圈，“老师，你下周还来不来教我们打篮球？”小林问着，“来！下周老师看你有没有进步哦！”听到翁国亮肯定的回答，小林开心地跑开，在操场上留下一串笑声。

为乡村教育注入全新活力

授人以渔，也从中获益。实验班成员大多缺乏乡村教学经历，课程结束，大家也把教学的问题摊开来，说出来。

学院体育教育专业的姚陈牧函率先开腔：“通过上林小学的体育课，我发现了一些不足。比如从学生发现问题，到老师提问、示范讲解的过程，我衔接不够到位，这些都是我需要改进的地方……”张展翼的反思也很中肯：“作为一名教师，我现在面临的最大不足就是缺少经验，没有合理组织好课堂内容，无法熟练掌握上课技巧，备课也不够充分，课堂纪律没有控制得很好。”他坦言，作为老师要学习的东西还有很多，在向学生传授知识的同时，更应该不断学习充电。

这是一次校际的双向奔赴，也是师生之间的双向赋能。据方江振副院长介绍，实验班由指导教师协同指导、重点培育，将社会实践打造作为培养学生创新发展能力的重要课堂，在实战中强化理论知识，提升专业素养。“让学生在与乡村孩子的互动和交流中，更深入理解教育的意义和价值，同时也是对乡村教育的一种深度参与和积极推动，为乡村教育的均衡化发展提供人才支持。”

不同于寒暑假短期支教，乡村体育领军人才培养实验班将在上林小学进行三年教学。方江振说，乡村体育领军人才实验班是学院人才培养改革的重要尝试，也是根据当前社会发展新形势的一次创新探索，学校将发挥高校服务功能，为乡村教育注入全新活力。⊙本报记者 陈慧慧 文/图