源于古典之声 亦有现代魅力

本文转自：青年报

E人I人排排坐，阿卡贝拉连接你我他

源于古典之声 亦有现代魅力

在阿卡贝拉的课堂上，老师用自己的热情感染学员。

你知道阿卡贝拉是什么吗？这是课堂上的第一个问题。授课老师叫陈昊立，不过他更喜欢别人叫他“晓午”。这个昵称很快就拉近了师生间的距离。晓午老师说自己像个小朋友，“因为我觉得唯有大人把自己当成小朋友，才能够放开很多东西，去点燃学生的能量”。

在上海市群艺馆，市民夜校的每一期阿卡贝拉课都受到热捧。去年秋季班的25位同学纷纷再度报名，不承想上课名额是以“秒”为时间单位售尽的，最后只剩一位老同学成功抢到二次听课的机会。

杨颖 实习生 蒋佳依/文

老师：初衷在这里实现

阿卡贝拉，这种与众不同的艺术形式，虽然源于古典，却在现代与流行音乐紧密相融，展现出独特的魅力。其表现形式，如人声乐团，无需任何乐器伴奏，仅凭人声便能创造出层次丰富的音乐。在博大精深的音乐殿堂中，阿卡贝拉以其独特的融合性，散发出“小众却酷炫”的气质。

“学校的合唱团往往是阿卡贝拉艺术萌芽的温床。”晓午老师与阿卡贝拉的缘分要追溯到十年前的学生时代。那时，他与学校合唱团中的几位志同道合的朋友共同组建了自己的第一支阿卡贝拉团队。毕业后，他毅然选择了阿卡贝拉教育事业，致力于让更多人了解并参与到这一艺术形式中来。幸运的是，他的这一愿望在市民夜校得到了实现。

在课堂上，晓午老师娓娓道来阿卡贝拉的起源与发展，从上世纪30年代的演唱技巧讲到70年代后的电声技术。其间，他还会穿插经典歌曲进行生动演示。当谈到兴致之处，他更是情不自禁地拿起麦克风，亲自示范一段。

与教授小朋友相比，晓午老师在市民夜校面对成年人时，更注重引导他们深入理解阿卡贝拉，并体验音乐的乐趣。在这个课堂上，学员会进行多声部训练，学习乐器模仿、和声概念等内容。最重要的是，在短短的12节课里，他们能与20多位同伴共同完成数首合唱歌曲。“或许他们无法成为顶尖的专业团队，但至少他们已亲身参与，开始聆听并学会欣赏这种音乐。”晓午老师说。

学员：普遍的“好学生心态”

在悦耳的伴奏中，同学们依次走到钢琴旁，深吸一口气，放声歌唱，随后便收获同学们热烈的掌声与鼓励。

这便是课堂试音的环节。晓午老师通过聆听每位同学的演唱，精准地辨别出各自声音的特质。音质浑厚的同学被安排到低声部，而音色清亮的同学则更适合高声部。这种分声部再融合的做法，是阿卡贝拉这种注重协作的音乐形式的起点。

看着同学们昂首阔步地走上台，满脸洋溢着“我要唱歌”的热情，晓午老师戏言：“这期的学生是不是都是E人啊？”

然而，在阿卡贝拉的课堂上，无论性格外向还是内向，同学们都会在相处中逐渐融合。想象一下，独自站在舞台上，一人担当一个声部，对于初学者来说，尤其是性格内向的学员，确实是个不小的挑战。但在这里，多人共唱一个声部，演唱时能听到同伴的声音，孤独感与恐慌感随之消散。

萌萌的转变就是一个生动的例证。这是她第二次参加阿卡贝拉课程了。据晓午老师描述，她起初是个羞涩而内向的女孩。“刚开始，她说话声音细小，音准欠佳，总是担忧自己的表现。”然而，随着时间的推移，她坐在声部中间的位置，倾听并跟随周围队友的声音进行练习。一个学期下来，她的进步显而易见——声音变得更加洪亮，音准也有了显著提升。

晓午老师用一个形象的比喻来表达他的教学感受：“外向的学员就像一根火柴，一点就燃；而内向的学员则需要更多的鼓励和引导才能点燃他们的热情。”他坚信，只要教师足够热情与投入，就能激发每个学员的潜能。

除了像萌萌这样的老学员外，课堂上还涌现出许多新面孔。丁同学是本学期第一个加入课堂的学员。在同事的推荐下，她选择了市民夜校的课程。在观看了彩虹室内合唱团的表演后，她对阿卡贝拉产生了浓厚的兴趣。“第一节课，同学们轮流上台表演，跟着老师唱音阶。这确实需要勇气和胆量，但我非常期待接下来的课程。”丁同学充满期待地说。

每个人来到市民夜校的初衷各不相同。有些人渴望学习新技能，而有些人则追求快乐与放松。谈及当前市民夜校学员在社交平台上分享的“好学生心态”时，晓午老师表示，阿卡贝拉的课堂上也存在这样的学员。他们会在课后主动询问自己的表现、声部分配以及存在的问题。然而，在晓午老师看来，享受音乐和课堂的快乐才是最重要的。他努力传递自己的激情与能量，希望每个学员都能在阿卡贝拉的课堂上找到快乐、享受音乐。

你知道阿卡贝拉是什么吗？这是课堂上的第一个问题。授课老师叫陈昊立，不过他更喜欢别人叫他“晓午”。这个昵称很快就拉近了师生间的距离。晓午老师说自己像个小朋友，“因为我觉得唯有大人把自己当成小朋友，才能够放开很多东西，去点燃学生的能量”。

在上海市群艺馆，市民夜校的每一期阿卡贝拉课都受到热捧。去年秋季班的25位同学纷纷再度报名，不承想上课名额是以“秒”为时间单位售尽的，最后只剩一位老同学成功抢到二次听课的机会。

杨颖 实习生 蒋佳依/文

老师：初衷在这里实现

阿卡贝拉，这种与众不同的艺术形式，虽然源于古典，却在现代与流行音乐紧密相融，展现出独特的魅力。其表现形式，如人声乐团，无需任何乐器伴奏，仅凭人声便能创造出层次丰富的音乐。在博大精深的音乐殿堂中，阿卡贝拉以其独特的融合性，散发出“小众却酷炫”的气质。

“学校的合唱团往往是阿卡贝拉艺术萌芽的温床。”晓午老师与阿卡贝拉的缘分要追溯到十年前的学生时代。那时，他与学校合唱团中的几位志同道合的朋友共同组建了自己的第一支阿卡贝拉团队。毕业后，他毅然选择了阿卡贝拉教育事业，致力于让更多人了解并参与到这一艺术形式中来。幸运的是，他的这一愿望在市民夜校得到了实现。