助力孩子勇敢前行

本文转自：江淮晨报

特邀嘉宾张敏，合肥市天水路小学班主任，闫媛媛名班主任工作室成员，执教12载，她始终以“把每个孩子都放在心上”为育人理念。

孩子不够勇敢，没有家长在身边，这也不敢做，那也不敢做，家长担忧又无措。怎么做才能更好地助力孩子勇敢前行呢？来听一听班主任支的小妙招吧——

案例一

今天是有些沮丧的一天，小雅上课又拉在裤子里面了，已经不是刚上学的“小萌新”了，这样的情况还时有发生。当妈的很苦恼，问小雅原因，她说，不敢和老师说。妈妈听了很无力，想批评孩子，又不知道该说什么。小小事情，却成了困扰母女俩的大烦恼，怎么办？

支招

孩子在适应小学生活过程中会遇到各种问题，不仅有孩子会拉在裤子里，还有孩子极力地憋着只回家上厕所。孩子出现这些情况都是有原因的，作为家长，咱们不要强势暴躁地对待孩子，以免出现反效果。孩子是缺乏勇气的，上课需要上厕所时不敢举手，担心影响老师上课或者会被同学笑话等，课间需要蹲厕所时担心会被发现有异味难为情等。家长可从以下三点尝试改变：1.维护孩子自尊心，理解孩子此刻内心的尴尬，温柔地关心孩子帮助孩子。告诉孩子遇到这样的情况，勇敢地悄悄告诉老师，老师打电话给家长，家长以最快的速度出现在孩子面前，让孩子得到充足的安全感。2.每天上学前都鼓励孩子勇敢，需要上厕所的时候勇敢地举手，老师和同学们会欣赏勇敢的孩子。不要因为上厕所而难为情，这是我们正常的需求，如果强制自己憋着，不仅会让身体不舒服，也会影响学习专注度。放学回来以后及时赞赏孩子勇敢的地方。3.注重生活细节，培养孩子的习惯。每天告诉孩子下课后最重要的事是上厕所，然后再去玩，不要因为顾着玩等铃声响了才想起来要上厕所。只愿意在家里上厕所的孩子养成自己的生物钟，通过讲故事或寻找机会共同尝试使用公共厕所等方式来促使孩子勇敢。坚持一段时间，孩子就会慢慢有改变，成长为勇敢独立的小学生啦！

案例二

明明哭着来找老师诉说有同学讲他不够聪明；明明难过地跟妈妈讲，想和同学一起玩又害怕人家不跟他玩；明明捂着自己的小嘴巴不回答别人的问题，担心自己说错。家长看着明明脸上的小悲伤，担心本就胆小的明明会越来越自卑内向。

支招

孩子胆小自卑，家长千万不要一味地试图用吼骂的方式改变孩子的性格，以免让孩子更胆怯无助。我们不妨试试下面的方式吧！首先，带着孩子一起玩。去运动去爬山，遇到艰难的地方，以身示范，做好后盾，在这个运动的过程中感受挑战成功时的快乐。其次，让孩子和孩子玩。孩子害怕和同龄小伙伴玩时，家长可以先带着孩子一起去认识小伙伴，但稍微熟悉以后家长适当退出，这样在无形中帮助孩子勇敢跨出第一步。在小伙伴面前时不要吝啬对自己孩子优点的夸赞，正面夸完侧面夸，更能鼓励孩子勇敢地表现自我。再次，不要给孩子贴标签，小孩子的可塑性是很强的，不要孩子一表现出来胆怯时就说孩子内向自卑，总是赞赏他人孩子。我们引导教育孩子要给孩子带来正能量，而不是打压和否定。然后，在学习知识的过程中，要循序渐进。学科课程的安排是符合孩子们的年龄特征和阶段特征的，不要用成人的思维来评价知识的难易程度。不要总是用难度较大的练习来拔高孩子，反复的挫败很容易让孩子产生自我怀疑，反而是循序渐进更有助于培养孩子的自信心。

专家有话说

童爱萍 安徽省心理卫生协会

中小学专委会常务委员

第二个案例中的明明有点自卑，社交能力也有些不足，在他身上，是不是也能找到您家孩子的影子？孩子过于害羞，可能与家庭环境以及家庭教育方式、性格内向、学校环境等因素有关，具体可从以下几个方面进行引导：

从家庭教育角度看，一是家长要给予孩子必要的关注与关心，一般而言，小学生都喜欢被关注和重视，家长的关心与陪伴有利于增强孩子的自信心；二是家长要允许甚至创造条件让孩子有机会多和同龄孩子一起玩耍，锻炼孩子人际交往的勇气与能力；三是家长要善于“说好话”，尤其是对那些有自卑与胆怯心理的孩子，家长更要多表扬和夸奖，家长多耐心引导鼓励，可以锻炼孩子的胆量，有利于保护他们易受伤害的“玻璃心”；四是家长要多多给孩子自主选择的机会，只要在孩子的认知与情感能力范围内的事情，就可以让孩子自己做决定，培养孩子的自主意识与独立意识，增强“心理韧性”，以免成为孩子中间的“鼻涕大王”。

再来说说学校的教育管理角度：学校是儿童成长重要的环境，也是培养孩子健康个性的主场。针对班级学生彼此之间的矛盾（包括语言甚至肢体上的冲突），老师要尽量及时地发现和处理。明明找老师哭诉有同学说他“不聪明”，老师可以当面给予明明积极的肯定与鼓励，同时也应要求其他同学注意语言文明与相互尊重，形成良好的班风。老师上课提问的时候，可以针对不同学生的知识水平，把握问题难易程度，分类提问，让每个孩子都可以回答到与自己水平匹配的问题，在成功中获得更大信心。

合肥通客户端-合报全媒体记者 王靓 组稿