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本文转自:人民日报客户端
徐驭尧
“随着社会的发展,学校、家庭等社会问题日益复杂化,而中小学生正处于半独立半依赖,半成熟半幼稚的成长期,容易出现心理冲突,被忽视的结果是诱发各种心理障碍甚至心理疾病。这些心理行为问题不但严重地影响学生的健康发展,而且也直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。”十四届全国人大代表、辽宁省丹东市中心医院重症医学科主任姜凯丽说。
姜凯丽建议,应该重视中小学生的心理健康教育问题,加强心理健康教育的宣传力度,做到心理健康教育进学校、进社区、进家庭。各新闻媒体应开辟未成年人心理健康教育专栏,加强正面报道,消除负面影响。 此外,姜凯丽还认为,中小学校应配备1-2名专职或兼职的专业心理咨询师进学校开展工作,开设心理课程,培养学生良好的心理状态;定期开展心理咨询活动,建立心理咨询处,让学生倾吐和宣泄;可以将日常心理健康教育和心理治疗结合,有针对性的对重点对象开展多种形式的心理干预,将问题遏制在萌芽状态,帮助有问题的学生走出心理误区。
“我们还要提升学校老师心理健康教育的专业技能,做好中小学生的心理疏导工作。教育部门通过与高校、专业心理咨询医疗机构开展继续教育、邀请专家讲座、举办心理健康培训班等途径,加强学校老师心理健康教育意识与专业知识培训结合,培养教师心理健康教育的水平和专业技能。”姜凯丽说。
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快照生成时间:2023-03-12 22:45:19
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