“心门”终于被敲开

本文转自：保定日报

□刘红朴

赵同学是一名试读生，从别的学校来我班试读半个月，如果双方都感觉好，就办理入学手续。

她不说话。不管你跟她聊什么，都不回应，且眼里充满恐慌。学习方面更是一塌糊涂，语文生字词全军覆没。作文只写一两行，即使写出来也语句不通。数学更是错得离谱。她究竟经历了什么？不得而知，我看到的是她的极度自卑。

我试着让她回答最简单的问题，试着让同学们走近她，试着与她开开玩笑，但她的眼里除了迷茫还是迷茫。她最大的改变仅是会抬头看着我们，可就是不说话。

半个月眨眼过去了，我与家长沟通，将孩子在学校的情况如实反馈。最后得出结论：孩子不适合在这里读书。

家长请求我再让孩子试读几天，并告诉我孩子现在每天回到家都特别开心，说着老师和同学们对她的好。晚上，家长通过微信发来孩子在家默默流泪的视频，一连看了好几遍，说不出的心疼，于是我向学校申请，申请再试读十天。在这十天中，每天让她回答一个最简单的问题，这个答案是其他同学已经说出来的，只是让她重复即可，无论如何也要让她说话。同时我还给她安排在最热情的小组，让她有归属感。这样不管是课间还是饭前饭后，即使是睡觉的时候，都会有同学陪着她。我还给孩子提出了一个硬性要求，每天放学时如果不和老师说“再见”，就不允许她离开学校。刚开始是蚊子声，但确实看到她在张嘴，我也就拉了拉她的手，交给她父母。有一天周五放学，我突然听到一句响亮的“老师，再见！”我看了看周围，没有其他同学，只有她。我很惊讶，不敢相信自己的耳朵，虽然只是一句话，但对她来说是蜕变，那一刻，她战胜了自卑。

十天过去了，我与家长沟通，家长直接对我说：孩子来到这个班后有了巨大进步，只要转到别的学校可能又回到老样子，请无论如何都要留下她。我陷入两难，孩子让人心疼，我想改变她，可学校每学期都要期末考试，她的成绩会拖班级后腿，而学校又很看重成绩，我很犹豫。

为此我与家委会商量，决定到赵同学家家访。第二天一放学，我们开车带上赵同学去她家，并让她指路。刚停下车，她就打开车门，直接跑下去，正当我们担心她的安全时，一看，原来她是给我们开防盗门，她用瘦弱的身体挡在门的一侧，我们心照不宣地看了一眼——这是多么懂事的孩子。

经过与家长沟通得知，原来赵同学在转学前受到同学排挤，再加上家长处理问题简单粗暴，才导致孩子胆小自闭。后经打听，知道我在管理孩子方面“很有一套”，这才托关系进我这个班。

在她家的时候，赵同学静静地听着我和家长说话。中间，我和赵同学共同背诵了一首新学的古诗，我一句她一句，虽然背得磕磕绊绊，但起码她能背下来。最后我们离开的时候问她：“你想离开这个班吗？”孩子边摇头边大声地说：“不想！”这是认识她以来，回答最响亮的一次，她眼睛湿润了，看得出她非常渴望留下来。我心里即刻有了答案。

从赵同学家出来，我们决定让这孩子留下，成绩可以有很多次，但一个孩子的成长只有一次，不能保证她在这个班很优秀，但我能保证会用心对她，孩子们也会用心对她。

后来的日子里，我知道她喜欢给芭比娃娃搭配服装，就请她用旧衣服设计服装，让其他同学穿上进行展示，以此增强她的自信心；我请她每天在小组内讲书中的一个情节，即使是在校外表演《三国演义》中的片段时，也要让她多说台词。渐渐地，孩子的笑容多了，她每天都是笑着离开，“再见”的声音越来越大。我知道，赵同学的“心门”终于被敲开了。又快到期末考试了，我心中很忐忑，不知她会考出什么样的成绩，但是转而又想，既然当初选择了就不要后悔。每个人能来到这个世界上都有自己的使命，相信她的未来会很好。

教育就是一朵云影响一朵云，不放弃不丢下任何一个孩子，这才是教育应该有的样子。