名师点评河南高考作文丨突出家国情怀，小我融入大我和时代

大河网讯（记者 刘高雅） 随着2025年高考语文考试落幕，备受瞩目的语文考题正式出炉。今年河南高考语文考试试题难吗？有哪些必考点？主要考查哪些能力？6月7日，大河网邀请到郑州外国语学校高三语文备课组长郭栋进行解读、点评。

【名师】

郑州外国语学校高三语文备课组长 郭栋

【点评】

郑州外国语学校高三语文备课组长 郭栋

一、聚焦立德树人，凸显价值导向，在以文化人中定位

今年作文试题继续依托高考评价体系，聚焦立德树人，紧扣时代脉搏，彰显时代风貌，与时代主旋律共振，凸显语文价值导向。高考试题从不回避社会时政热点，今年是中国人民抗日战争与世界人民反法西斯战争胜利八十周年，本题所选三则材料均与抗战有关。紧扣青年学子的社会责任与时代担当，体现了对个体与国家、民族、时代关系的深度思考，家国情怀意识得到了充分体现，要求考生要明大德、立大志、担大任，考生很容易用积累的语文学科知识和个人写作素养写出漂亮的作文，用语文的方式关注并思考现实。突出家国情怀，小我融入大我和时代，实现了教考衔接，对高中语文教学发挥了积极的引领和导向作用。同时引导考生做一个有格局、有胸怀、有视野、有境界、有高度的追求卓越的新时代青年。思想内涵、写作能力、精神价值引领等环节完全在意料之内、情理之中，可谓平实而不平庸，常规而不落俗套。

二、精准审题立意，构建真实语境，在高阶思维中提升

审题时，先审试题材料，再审写作任务，最后精准立意。今年作文题型为材料类型作文，三则名言材料分别来自老舍的小说、艾青的诗歌、穆旦的诗歌。需要考生先找到每则材料的重心，然后再合并三则材料，在留异的基础上找到相同因素，并以此为核心进行立意。

第一则材料来自老舍的小说《鼓书艺人》，这是试卷阅读II第一个文本《鼓书艺人》中的一句话，是明显的读写结合题型，沿用了八省联考的作文考查方式。这是老舍反映抗战时期传统艺人追求新生活的一部长篇小说。材料中的“他”即主人公方宝庆。面对受苦受难的孩子，方宝庆百感交集以致“开不了口”，既反映了他对孩子的疼惜，也展现了历史洪流中一个普通人的坚韧与温情。

第二则材料来自艾青的诗歌《我爱这土地》，这是统编教材九年级上册诗歌单元的篇目，体现了教考衔接。这是讴歌“土地”的诗篇，诗人以鸟自比，宁鸣而生、不默而死，“嘶哑的喉咙”抒发出诗人饱受磨难也依然对这土地爱得真诚、爱得执着的情感。

第三则材料来自穆旦的诗歌《赞美》，“一个民族已经起来”直接指向民族新生，“我”“你们”都是民族群体的一部分，而“带血的手”这一意象，寓指“起来”过程中的艰辛抗争与不屈的精神。

三则材料虽然都没有直接提及时代背景，但通过文本字词句的关联性暗示，自然引出需要考生对民族精神传承进行深入思考，三则材料的精神内核是一致的，充分发挥精神价值的引领功能。考生要在整体把握三则材料的基础上，从三则材料中找到感触最深的点展开个人的思考。本题在审题立意上难度较小，考生可以写民族苦难与民族复兴、对祖国与人民的热爱、普通人的坚守、民族脊梁、个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望、历史与未来等等，表达对民族魂丰富意蕴的深刻感知，非常利于考生的发挥。在具体写作时，考生要明白三则材料各有侧重，也相互交织，对任何一则材料的深入体会也一定要涉及其他材料的内涵。

三、科学谋篇布局，构思行文流畅，在现实生活中渗透

立意既要“准”，还要“深”，这是拔尖创新人才的必备素养。怎么做到“深”，就要想到“为何翻腾开不了口”“为何喉咙是嘶哑的”“为什么手是带血的”三个问题，也就是对三则材料中的细节进行思考方能达到写作深度，这三个细节说明主人公所处的社会形势是相当复杂且难以言说的，政治环境恶劣、高压态势明显、百姓生活于中华民族生死存亡的艰难时刻。在写作时要体现出面对中华民族和个人生存的艰难时刻我们青年学子应该如何扛起时代重任、力挽狂澜、革旧图新、荡平各种发展障碍，为中华民族复兴和崛起贡献力量。考生可纵向展开行文，从历史、当下、未来三个角度写出很多想说的真话、思考很多值得思考的问题，联系自身的成长经历会有很多例子，包括学习、思想、生活等诸多方面。构思过程即思维的展开过程，要让文脉贯通，要让缜密的思维体现出来。在发展等级方面，辩证思维和开放思维如果能体现会更好，这是得高分的要素。考生在构思后的行文中通过正确的、自洽的观点和严谨的表达路径完成写作就可以了。

四、开放任务驱动，给予更大自由，在个性表达上强化

今年作文题仍为材料型任务驱动作文，即“材料+引导语+写作要求”的形式，情境任务瘦身，任务驱动的开放性开始加大，在继续保持文章与材料的有机关联的前提下，给了学生更多思考的空间。写作任务“以上材料引发了你怎样的联想和思考”，说明写作思维的方向要与成长、生活、社会、国家紧密联系。与学生生活息息相关，可写的空间与切入角度都很多，考生要真正做到“情动于中而形于言”“我手写我心”。试题不在审题立意上设置过高的门槛，让不同层次的学生结合生活体验或社会议题都能找到写作切入点，引导学生深入思考、个性写作，助力拔尖创新人才培养。要体现你的思考和认识，强调写作时要文中有“我”，写出个性化表达的文章，而不是毫无新意地套作或者堆砌一些假大空的陈词滥调。要做到处处留心生活，展现真我思想，挖掘生活源头，能够从生活的人和事中挖掘出积极向上的正能量，做到乐学善思，展现本真自我，关注青年成长，彰显人文关怀，成就全面发展的新时代青年。

五、体现教考衔接，传承革命文化，在守正基础上创新

教考衔接方向体现得很充分，高中语文五本教材中有很多和本次作文主题相关联的论据，选必中册也进行了两个中国革命传统作品研习单元的教学，突出了革命文化的传承，相关人文主题“责任与担当”“苦难与新生”“时代镜像”等也给考生提供了思考的角度和联系的素材。相关论据如，《沁园春·长沙》中意气风发的青年人主沉浮的气概，《立在地球边上放号》中不断地毁坏不断地创造不断地努力的那份执念，《峨日朵雪峰之侧》血滴虽从撕裂的千层掌鞋底渗出但仍旧渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍，《与妻书》中林觉民的红色家书中不负天下且为天下人谋幸福的革命精神，《党费》中黄新送郎当红军把娃交给党自己则慷慨捐躯的地下共产党员的信仰，《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》中刘和珍及左联五烈士的凛然大义，《茶馆》中实业家常四爷的正义、爱国、骨气和尊严……这些均可作为本次写作的相关论据，体现了高考备考复习回归真题回归教材和课堂的必要性和有效性。

总之，今年作文题充分对接了课标中语文学科核心素养，除了作文必备的语言建构和思维发展外，充分体现了审美鉴赏能力（健康向上的审美情趣）和文化传承意识（伟大的抗战精神）。今年高考作文的育人功能、对思维习惯与实践能力的考查越来越凸显，越来越完善，越来越强化，这是由新课标、新教材、新高考等决定的。时代在变，人才需求在变，人才选拔标准要变，人才评价机制要变，人才培养方式要变。今年的作文试题充分体现了国家选拔人才、评价人才、培养人才的标准和理念。

编辑：祝萍审核 ：姜秋霞