泰安三中新校以教学管理赋能高质量发展

本文转自：泰安日报

如何苦练“内功”、敢为人先？

泰安三中新校以教学管理赋能高质量发展

■泰安三中。最泰安全媒体记者 司刚 摄

□最泰安全媒体记者 杨丽宁

7月3日，泰安三中新校正式启用，承载着社会各界对美好教育的期盼，开辟了城区普通高中教育均衡优质发展的新空间。如何实现高质量发展？这是泰安三中新校自开始建校起便一直在思考的“必答题”，学校在筹建过程中找到了切合实际、敢为人先的答案。

教育教学质量是普通高中发展的核心，是学校的核心竞争力和办学生命线，也是社会、家长关注的重点。泰安三中新校牢固树立了“质量立校、质量兴校、质量强校”的理念，紧紧围绕提升育人质量谋篇布局，高点定位、争创一流。“学校将通过坚定不移抓质量、科学精细抓教研、因材施教抓提升等举措，抓好教学质量和管理，实现内涵式发展，助力学生全面发展。”泰安三中新校主要负责人丁连厚说。

泰安三中新校坚持质量目标管理，实行增值评价，加强学科教学团队和班级教学团队建设，“严、细、实、恒”抓教学管理和教学规范。学校还将实施“强课提质”行动，精细打磨好每一个教学环节，致力于让每一名学生都得到高质量教育、享受高品质的学习和生活，为每一名学生的健康发展、自主发展、全面发展和个性发展赋能。

在教研方面，学校计划通过开展专家和名师引领、青蓝工程、教师基本功展示、教学大比武、生本高效课堂研究等活动，深化高考、学情、课标、教材研究，促进教与学有效实施和评价研究，培育特色学科，创建特色高中，促进全体教师的专业成长，打造一支教学风格鲜明、艺术高超、成绩卓著的优秀教师团队。

关于学生的培养和管理，学校将研究不同层次学生的成长成才规律，因材施教、分类施教，通过全员导师制、一生一案等，既全面关注全体学生的思想、学习、心理等，又强化拔尖学生的个性化培养；同时加强学生的学法和自主学习指导，唤醒学生发现自我、激发内驱，着力提升学生的核心素养，让每一名学生在新三中都能成为最好的自己。

“我们会抓实学生日常行为规范，开展德育系列活动，丰富课程建设，通过高校专家报告、大学先修课程、家长课程、生涯规划、学生社团、社会实践及志愿服务等活动，开阔学生视野，拓宽学生成才通道。”学校主要负责人赵亮说，学校还将发挥寄宿制学校的优势，实行书院式管理，打造学生在教师指导下实现自我管理、自我服务、自我教育的“微社区”，让学生参与日常管理，得到课堂以外的锻炼，为将来升入高校及走向社会奠定良好基础，获得人生出彩的机会。

教师是教育发展的第一资源，一流的教师队伍是办好学校的根本保证。市委、市政府高度重视三中新校的干部和教师队伍建设，着眼于学校高位开局和长远发展，从市直高中校长、副校长中选拔部分经验丰富、年富力强、担当作为的干部，组建了强有力的学校领导班子；从泰安一中、泰安二中、英雄山中学、泰山中学等选拔130余名政治素质强、业务水平高、工作作风硬的骨干教师，组建了三中新校的教学班底，选调的教师全部具有三年以上教龄、获县级以上教育教学荣誉，且送过高三毕业班。这些都为学生高质量学习、学校高质量发展提供了有力支撑。

对于学校今后的发展，泰安三中新校全体教职工信心十足。泰安三中新校将以登高望远、敢为人先的气魄，敢闯敢试、敢于创新，加强与省内外知名高中的交流合作，凝聚全体教职工智慧，构建现代学校制度，不断培育办学特色和亮点，努力创办高品质学校，全力把泰安三中新校打造成“学生喜欢、教师幸福、质量一流、特色鲜明”的优质教育新高地。