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上高县南港镇：心理咨询解心愁，基层治理开新局
本文转自：人民日报客户端
付兵武
“乡村学校大多数都是留守儿童，因为家庭监护缺位和隔代抚养等原因，学校成了学生心理健康教育的最后一道防线……”南港镇中心学校的曹老师聊到留守儿童的心理健康现状时，深感学校任务之重，压力之大。
前进村的学生家长黄女士，对儿子沉迷手机刷抖音、玩游戏的行为也是忧心忡忡。“放学回家就是在玩手机，跟同龄人交流都少了很多，不仅影响了学习成绩，而且初中作为一个人性格养成的重要阶段，真怕他产生心理问题。”
在去年的一次“法治宣讲进校园”活动中，南港镇法治宣讲队在跟学校老师和学生家长的聊天中得知，留守学生因各种原因极易出现心理健康问题，成为家校双方最关心的问题。
“学生心理健康问题干预宜早不宜迟、宜疏不宜堵，干预不及时，可能会产生社会问题……需要有专业的心理咨询师参与进来，引导学生养成健康心理。”宣讲团成员在座谈中讲到。
为提高留守学生心理健康服务的可及性和专业性，南港镇整合资源组建心理健康工作领导小组，构建“心理咨询师+村居”模式，将全镇现有的9名三级心理咨询师分组分片，同时定期组团深入学校开展心理课堂公益讲座，为学生带去行为养成、情绪管理、人际关系处理、心理调适、环境适应等方面知识，培养形成良好心理品质。
“老师讲解既专业又接地气，学生们一下子就被吸引了，主动参与到讲座的互动中，也让我认识到老师在培养孩子心理健康的方式上的重要性。”参加讲座的一位教师说道。
“‘心理咨询师+村居’模式，让每个心理咨询师都能够直接对接问题心理需求者，为他们提供专业和适合的心理咨询建议，帮助学生尽快解决心理问题。”南港镇心理健康服务小组成员黄时勇讲到，每个片区由一名有社会阅历和管理经验的社区管理人员担任负责人，每位片区又配备一位专业的心理咨询师。
南港镇紧紧围绕帮助学生塑造阳光心态这一目标，着力“以心育心”，从学生身心特点和生活实际进行心理教育，积极调动民政、妇联、学校、家庭等多方社会力量参与进来。自2023年6月份以来，共开展心理课堂公益讲座8场，进村入户服务近100人次，成功干预3件，不仅解决了群众的烦心事、揪心事和操心事，也是对基层社会治理和平安建设新的有益实践。
审签：郑少忠
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快照生成时间：2024-03-19 05:45:07
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