由“劳模进课堂”到“劳模课堂”，来看这所学校如何弘扬劳模精神

本文转自：文汇报

说到“劳模”，很难第一时间和“中学生”联系到一起，但是，浦东一所学校里，许多劳模化身校外辅导员，走进课堂，结对班级。他们中，有人曾赴边疆，有人扎根社区，这所学校就是浦东模范中学。

历经20余年探索，浦东模范中学已建立起“劳模精神进校园”主题教育活动的长效机制，许多劳模作为校外辅导员，走进校园；师生每年也会前往劳模所在的社区，探望和慰问劳模。

20余年持续探索“劳模进课堂”

浦东模范中学的劳模精神教育探索是一个持续的过程。2000年，学校由上海市劳模协会协议承办，“模范”二字即寓意劳模的精神与文化，首任校长是全国劳模、上海市劳模吴小仲，校名由两院院士、全国劳模李国豪教授题写，可以说自带劳模基因。

曾经，新疆兵团劳模蔡耘音初来校园，蔡老师看到操场旁边的香樟树，发现长势不好，便指出这是梨锈病，并用专业知识为同学们解释。这正是因为他当年在兵团时专门负责病虫害防治，是长绒棉方面的专家，有相关的知识积累。

20余年来，除了蔡耘音，包括全国劳模包起帆、杨怀远、吴尔愉、马桂宁，生活在浦兴路街道的劳模许建平、孙晓琪，以及学生家长中的劳模，纷纷走进学校，有的还结对班级，成为校外辅导员。一些年轻的劳模也在成长，领域也在更新。

社区共建，小手拉大手

长岛社区将依托社区资源和“李秀勤劳模工作室”，通过小手拉大手，请孩子们做“社区规划师”，树立主人翁精神，加强社区与少先队联动，扩大社会参与度，推动社区的文明建设与发展，提升社区居民的生活归属感与幸福感。

由“劳模进课堂”到“劳模课堂”

学生学习和劳模工作毕竟有一定距离，浦东模范中学校长亓大江表示，全方位育人场景的构建，更需要一些标杆人物。各行各业的劳模走进校园，化身辅导员，看似是劳模精神的传递，实则是希望打通学生对于不同职业的认知，在孩子的心中播下种子。让学生对劳模从了解，到尊重、敬爱，想要成为劳模，在某一领域达成成就。

学校打破了三好学生的评价方式，推出“学劳模精神，争做模范学生”活动，评选学习模范、礼仪模范、服务模范、环保模范、文艺模范等10大类别，让每个孩子都有机会在各个领域争当模范学生。

亓校长表示，他们想改一个字，把“劳模进课堂”变成“劳模课堂”，随着教育形式的变化，希望成立以劳模为核心的教育场，让孩子走出去，走进劳模的工作领域。从劳模讲课到劳模导师，从学习劳模、关爱劳模到成为劳模，真正实现校内小课堂和社会大课堂相结合的共同育人的教育场。

今后，“劳模课堂”将把学习劳模活动与思政大课堂相结合、与全员导师制相结合，与课后服务“提质”相结合，与职业体验相结合，与学生综合素质评价相结合，更好地帮助孩子们健康成长。

编辑：唐玮婕

责任编辑：戎兵