村小课堂传出天籁之音

本文转自：赣南日报

村小课堂传出天籁之音

——“音为有爱”1%工程支教团队的坚守与奉献

□记者萧森 钟清兰

又是一个星期四的下午，章贡区沙石镇龙埠村龙埠小学二年级教室传出优美的歌声，学生们在歌唱中精神抖擞、热情活泼……

这正是龙埠小学春晓合唱团每周的“音乐时光”。作为赣州市首个乡村公益童声合唱团，孩子们不仅在校园里唱出了童年的快乐，还唱到了国际舞台，斩获了国际合唱比赛银奖。

音乐是最美的语言。这所乡村小学课堂传出天籁之音，展现了孩子们的新风貌，其背后，有“音为有爱”1%工程音乐支教团队的默默奉献。

童声唱响国际舞台

“一二，预备起！so mi so so mi……”教室里，支教老师刘强平正与孩子们进行音乐游戏，让孩子们在游戏中体验音乐、听懂音乐、学会歌唱。

星期四下午是学生们最期待的时光。因为有大家特别喜欢的音乐课，刘强平将与大家共度美好的“音乐时光”。

刘强平是赣南师范大学音乐学院的教授，他和民进“1%工程”志愿服务赣州站站长蒋燕一起在龙埠小学开展音乐支教，转眼间已5年了。

“我们都想做点快乐而有意义的事。音乐支教正是我们想做、孩子们又非常欢迎的一件事。”刘强平和蒋燕相视而笑。

2018年11月，刘强平、蒋燕与赣州市教科所人员商量，决定找所学校开展音乐支教，并选定了位于偏远山村的龙埠小学作为支教点。为了激发学生们的音乐热情，让音乐课更有吸引力，刘强平在该校组建起赣州市首个乡村公益童声合唱团。

“我力求关注到每一名孩子，教给他们喜欢的……”刘强平说，上课时尽量让每一名孩子都有机会表现自己，回答问题、表演、唱一两句，哪怕是一个音乐符号，也不让一个孩子落下。

让这个小山村里的童声合唱团走向国际舞台，一直是老师和孩子们的梦想。在刘强平、蒋燕的努力下，功夫不负有心人，春晓合唱团多次参加各类大型合唱比赛，均获得优异成绩，并在“2021世界合唱节”国际合唱比赛中荣获银奖。

音乐的意义本来是传递快乐，但神奇的是，孩子们的精神面貌却因为音乐而悄然发生着变化。“优秀的孩子变得更优秀了，原本调皮的孩子也变优秀了。”刘强平很自豪，也让自己深刻领悟到支教的特殊意义。

刘强平举了两个例子。合唱团有一个孩子叫杨辉，原本就非常优秀，他参加合唱团后，学习了乐理，后来竟然自学了钢琴，还可以带学生、做指挥。

另一个孩子是刘君（化名）。“我第一眼看见他的时候，给人印象确实比较难接受，大家觉得他肯定不会被选进合唱团。” 而刘强平特意选了他：“我想试试通过音乐改变他。”

进入合唱团后，刘君慢慢成为爱干净、爱学习的孩子，学习成绩也进步了。龙埠小学校长钟玉坤说：“在音乐的熏陶下，不仅刘君有了大改变，许多孩子都有了进步。”

刘强平说，当初的想法是，音乐支教能影响几个孩子就值了，没想到影响了一大批孩子。

音乐滋养童年心灵

“零，空白。”当记者问起龙埠小学2018年之前的音乐教学情况时，钟玉坤的回答很直白：“没有音乐老师，不敢搞合唱比赛，教不了，连一些仪式上必唱的歌，大家都唱得很糟糕。”

而恰恰是音乐支教，带来了学校师生有目共睹的成效。此时，刘强平在思考如何扩宽受众面，能让更多的孩子接受音乐的熏陶。

为此，刘强平从合唱团走进班级，从原来的一个团，到现在的几百名学生。“我们不断教学、实践、学习，能力也越来越强，教学方法更贴近乡村。”刘强平说，根据孩子的特点设计课堂、作品和游戏，每一声韵律、每一首编曲、每一个游戏、每一节课，都是针对孩子们的特点而精心准备的。

在二年级的音乐课现场上，记者看到孩子们沉浸在精心设计的音乐游戏中，或唱出旋律，或拍起小手，全部参与进来。每当老师问到：“谁想来试一试、唱一唱时。”孩子们都高高举起小手。

“以前，二年级学生的专注力是全校倒数第一，而现在他们学习都很专注、专心。” 钟玉坤说。

“通过音乐的学习，孩子们变得更自信、更阳光。这也是我们最希望看到的现象。”刘强平很欣慰。

在刘强平的音乐课堂上，不仅有学生，还有好几名老师坐在一旁认真听讲，并和孩子们一起体验游戏。

刘强平意识到，自己一个人的力量是有限的，他一次只能教一个班，在与学校商量后，他决定开始培养更多的音乐老师。

“一年又一年教下去，一个老师可以影响多少学生？所以重要的是要培养老师。”刘强平说，他正在努力把不是音乐专业的老师带出来，让更多的孩子能够接受音乐教育。

“我以前没有接触过音乐教学，通过学习，现在也能教孩子一些基础音乐知识了。”语文教师钟瑶说。

情系乡村素质教育

如今的龙埠小学，音乐氛围浓厚，孩子们对音乐的热情更高了，全校老师的音乐素养正在逐步提升。而这一切，都是源于民进“1%工程”志愿者服务赣州站启动的“音为有爱”音乐支教活动。

为了给孩子们营造良好的音乐环境，在学校的支持下，民进“1%工程”志愿者服务赣州站投资20余万元帮助改善音乐教室和设施设备。随着支教的深入与持续，龙埠小学的音乐教育状况不断得到改善。

龙埠小学的音乐教学改善了，那其他一些乡村小学的状况呢？没有专业的音乐老师，音乐课就放些影视，学生跟着广播唱唱歌……龙埠小学2018年以前音乐教学的情况，现在依然在许多乡村小学存在。

如何让广大乡村小学的孩子也能享受音乐教育？如何提升乡村音乐教师的教学能力？如何改善乡村学校的教学质量？民进“1%工程”志愿者服务赣州站站长蒋燕为此进行了很多思考和努力。

一方面是对乡村学校音乐教师进行培训，打造一支高水准的专业队伍。民进“1%工程”赣州志愿服务站联合赣州市教科所、江西庆金慈善基金会，举办了赣州市中小学乡村音乐教师公益合唱训练及音乐教学培训，邀请专家授课，系统教学音乐教学理论以及各项音乐教学技能，指导参训老师全面提高教学质量，60余名乡村音乐教师参与培训。

另一方面，刘强平的团队正在整理龙埠小学的上课内容，争取在今年下半年出一套适合乡村小学的音乐教材、作品或教案等，并将总结出来的经验推广出去，让更多的孩子受益。“教龙埠小学的学生可以，教其他乡村的学生也可以。只要孩子们提高能力，以后学什么乐器都可以。”刘强平说。

“现在很多乡村小学欠缺音乐教师，而我们民进会员60%都是老师，所以我们想发挥自己的优势，希望用好这方面的资源推动音乐教育的发展。”民进赣州市委会专职副主委、市政协副秘书长张玉萍说，这是民进“1%工程”赣州志愿服务站创立“音为有爱”1%工程的初衷，而现在正努力在更大范围铺开，推动这项支教活动进行下去。

“希望通过‘音为有爱’，让赣南红土地上绽放乡村素质教育的花朵，让更多的人一起参与到志愿行动中，让歌声溢满乡村校园，照亮孩子们前行的道路。”蒋燕如是说。

“希望更多的公益组织参与到提升乡村教育质量的行动中，有大家的行动，力量就会更大。”张玉萍说。