让偏远山区孩子洗上热水澡

本文转自：河池日报

让偏远山区孩子洗上热水澡

陈俊同

“能在寒冷的冬日洗上一个热水澡、喝上一口热水，是偏远山区学校里每个住校孩子的殷切期盼，也是每位人大代表履职尽责的使命担当。”自治区十四届人大二次会议上，长期关注农村留守儿童的河池市代表团吴洁秋代表，在领衔提交《关于支持河池市实施乡村学校“热水工程”的建议》时表示。（1月25日“河池融媒”客户端）

小小热水浴，温暖孩子心。乡村学校“热水工程”体现着一种有温度的人文关怀，是一项社会工程、民生工程。农村地区尤其是偏远山区的自然条件、教育条件相对恶劣，对这些地方的孩子来说，通过读书去改变命运的道路并不平坦。譬如对长期住校的山里娃来说，在冬天能洗上热水澡一直是一种奢望。吴洁秋代表的提案，扣紧了农村孩子们的生活需求，在这个冬日里让人感到暖暖的爱意。我们应向农村地区学校倾斜更多资源，用情用力推动“热水工程”建设，为“祖国花朵”撑开“热情之伞”，让他们少受一些生活的风吹霜打。

“热水工程”虽是小切口，却关联农村学子的“大民生”，必须尽力而为。随着乡村振兴工作的深入开展，农村义务教育学校的学习条件大为改善，学生们都能坐在宽敞明亮的教室里好好读书。但在农村生源萎缩、义务教育撤点并校的大背景下，就读寄宿制学校的孩子越来越多，学校生活条件的短板越来越凸显。许多学校缺少热水供应，缺乏淋浴设施，学生喝不上热水，洗不上热水澡，极大制约了农村学生的身心健康和学习成长。如何改善农村学生的生活条件，是摆在全社会面前的一个问题。要解决这个问题，不能指望本就辛苦的老师自己烧热水，也不能被动地依赖社会捐助，而是需要将农村学生的生活服务纳入义务教育的整体发展布局，适当倾斜财政资源进行兜底保障。当前，面对经济下行的压力，面对地方财政的紧张，我们解决农村寄宿学生生活难题的决心不能变，我们要用足用活政策，向上争取支持，向下挖掘潜力，尽快让农村学生感受到冬天里的温暖。

“热水工程”虽是大善政，也需着眼长远，量力而行。随着社会经济的发展，不断改善农村学生的学习生活条件，是义务教育均衡发展的题中之义，也是乡村振兴的重要内容。但也要看到，河池乃至广西仍属于欠发达地区，民生改善不能脱离这个最大的实际，只能根据经济发展和财力状况逐步推进。热水供应设施初期投入大，后续的维护和运行费用也是一笔不小的开支。河池市尚有286所乡村学校无热水供应，需购置设备达1766台（套），资金需求达729.03万元。热水工程要能落地、可持续，既得统筹规划、多方争取经费“开源”，也要因地制宜、想方设法降低成本“节流”。我们可以一方面加强顶层设计，到先进地区考察取经，同时深入基层调研，广泛听取意见，结合实际制定实施方案；另一方面分批次推进，选择不同类型的学校试点，充分发挥试点学校的主观能动性，从试点中探索模式、总结经验，再顺次铺开。要根据自身实际，出台务实举措，用最经济的方式让“热水工程”在大山里落地生根，取得实效。

“幼吾幼以及人之幼”是中华民族的传统美德，孩子的抚育成长，是家事更是国事。从农村义务教育“营养餐计划”到乡村学校“热水工程”，对农村学生尤其是留守儿童的关爱工作不能停。我们要坚持不懈保障和改善他们的学习生活条件，让祖国的每一朵花儿，都在社会大家庭的温暖中尽情绽放。