杭州高中录取分数线公布，“中考高分现象”缓解了吗？

本文转自：钱江晚报

潮新闻客户端 记者 姜晓蓉 纪驭亚

今天，杭州公布第一批高中录取分数线。其中杭州第二中学滨江校区575分，学军中学西溪校区573分，杭州高级中学贡院校区570分。

虽然各高中录取分数线的排名没有大的变化，但可以发现，和去年相比，大部分学校分数线出现了下降趋势。从这份杭州高中录取分数线表格中还能看出什么？

（一）“中考高分现象”缓解了吗？

今年，杭州的中考确实有些变化。

首先，各高中的录取分数线分数线出现了明显下降。其实，今年杭州中考成绩出分后，不少老师的看法都很统一：今年的分数回归到了正常区间，整体分数线会下调不少。前期公布的第一批录取分数线也印证了这一点，和去年相比，第一批分数线下降了15分，幅度有些大。

其次，各个学校的录取分数线差距比往年拉开了一些。为什么会出现这样的现象？杭州一位高中校长告诉潮新闻记者，今年杭州的中考区分度比前两年相对高一些，难度上来说比较恰当。例如数学试卷总体容易，但最后一道答题就有些难度，这也更利于便于选拔。而这样的变化，自然也会体现在高中录取分数线上。所以，今年各高中的录取分数线会总体下降一点，各高中的分数线也更拉开了一点。

最后，和前两年相比，今年杭州的中考高分考生确实有所减少。相较前两年594、593的“超高分”，今年高分段人数明显少了很多。大家比较关心的杭二中滨江校区、学军中学西溪校区、杭州高级中学贡院校区的录取分数线分别比去年下降了10分、11分、12分，也可以印证这一点。

过去两年，“中考高分现象”在全国范围都颇受关注。

2022年北京中考成绩揭晓，不少家长群里流传着一张令人愕然的统计图：650分以上累计人数824人，其中655分以上的，有61人。再往下走，652至620分这个区间里，几乎每个分数都各自对应有一百甚至两百名学生。成绩每降低1分，排名就差上一百甚至两百名。

不仅是北京，四川成都、安徽合肥、河北石家庄、浙江杭州等城市近两年的中考，不约而同地高分云集、录取分数飙升，似乎成为一种普遍趋势。

孩子的分数高了，家长的焦虑减少了吗？事实上并没有。过去两年中考考分普遍提高，这显然是中考命题更为简单的结果。在业内人士看来，简单的命题所带来的更多是比拼“题海战术”。学生将更多时间用在低质量的重复刷题中，以此提高对题目的熟练度。

此外，“中考高分现象”带来的连锁反应是，考生明明考了看上去很高的分，最后也没有被心仪的学校录取。这就是大家所说的“高分内卷”。考生的分数整体提高，于是排名变得臃肿起来。由于中考是根据高中招生计划，结合考生的考试成绩进行录取，只要丢掉一分，就会被同水平的考生甩开上百名，这也造成了“一分一学校”的现象，也会让录取分数线“水涨船高”。

（二）中考定位究竟如何？

除了分数线，不少家长把目光放到了中考命题这一更加宽泛的话题中。

比如，明年浙江省中考将使用全省卷，对考生有哪些影响？由于目前全省中考统一命题的实施细则尚未公布，不少家长也在猜测今年杭州中考试卷难度有所提升，是否会成为明年全省统一命题试卷难度的风向标。潮新闻记者也把这个问题抛给了杭州多位高中校长，他们的回答很一致：不会。

“今年杭州中考命题和明年全省中考试卷的命题组是不同的两套班子，出题思路肯定也不一样。全省统一命题需要综合统筹考虑全省各地的教育水平，以杭州这样的头部城市作为风向标，会有些片面。”一位重高校长告诉潮新闻记者。另一位高中校长也表示，出卷要考虑方方面面因素，用今年杭州的中考试卷难度去挂钩明年的全省中考试卷，是没有任何依据的。

而让不少家长困惑的另一个问题是，为啥中考试卷相对容易，而高考试卷则要更难？在几位杭州高中校长看来，虽然都是选拔性考试，但选拔目的还是有所差异。“相对于中考，高考的选拔功能更强。而中考试卷相对容易，也是响应国家‘双减’政策，让家长不要过早焦虑的一种体现。”一位高中校长表示。

作为指挥棒，中考命题始终受到关注。那么，中考命题究竟该难还是该易？怎样的中考命题才能更科学地选拔学生？

以杭州中考为例，近些年对于中考试卷的命题都有一个硬性要求，即难度系数不超过0.75。这也意味着，杭州的中考试卷，需要全市学生的平均分在总分的75%及以上，才是一套达标的中考试卷。

简单来说，中考试卷虽然有选拔性，但更是对所有学生的一次综合考核。从这个角度，今年的杭州中考试卷确实是一次不错的打样，没有提高很多难度，但又让区分度有了更好体现。实际上，这也是国家要推进中考统一命题的初心——并非为了让试卷变得更难或更容易，而是整体提高中考的命题质量，让中考命题保持更合理的难度，实现更科学的选拔。

关于这个问题，著名教育学者熊丙奇曾在公开评论中表示，在目前的中考录取制度框架下，就必须明确中考的“选拔性考试”性质，中考要兼顾评价学生的基本学业水平，但仍应以“选拔性考试”来评价中考命题。考试成绩要符合正态分布原则，这样的“选拔性考试”才有区分度，也有利于考生对自我能力的正确认知与定位。