中华经典诵读推广专员张诗仪谈中华经典诵读 对少年儿童的成长意义

(作者:张诗仪,中国人民大学孔子研究院经典诵读推广专员)

中华经典的字里行间中蕴含着历代古圣先贤的智慧结晶。中华经典之所以称为经典,是因为这些经典著作的价值不因历史的变迁而消失,在不同的历史时期都会焕发出属于那个时期的活力。

梁启超先生曾讲:“人生百年,立于幼学。”诵读中华经典的影响是潜移默化的,让孩子从小诵读中华经典,就好似师从大德贤能,站于文化巨人的肩膀之上。

对少年儿童进行中华经典诵读教育有何意义呢?

(一)促使孩子大量识字,提高其理解力及语文能力

认字识词对于诵读中华经典的孩子来说,是自然而然的过程。据实验表明,实施经典诵读教育后,孩子每天诵读中华经典20分钟,一年可以认识1500多个汉字,三年左右便可以认识4000多个字,相当于中学生的水平,受益终生,这种认字识词的功夫要比死记硬背更加有价值,掌握更多的字词越早,孩子就能更早地学习理解“复杂”的书籍,从中开发智力。虽然很多内容无法理解,但是智慧的种子已经埋在了孩子的心灵深处。

“工欲善其事,必先利其器”,语文是孩子学习能力的基础,通过诵读中华经典能够为孩子的语文学习打下坚实的基础。当他在作文、讲话时可以引经据典、出口成章。同时,孩子对语文意义的理解能力越强,其学习的效率越高,继而可以带动其他学科的学习。

(二)提升孩子的记忆力、专注力及创造力

著名教育家叶圣陶先生回忆自己小时候被父亲严厉教育,要求背熟课本内容,天长地久,培养出了“过目不忘”的本领。孩子在读诵经典时,眼睛、嘴巴、耳朵等器官通过感觉刺激脑神经,使脑神经保持活力,再经过反复的诵读训练,孩子的表达能力以及记忆能力都会得到锻炼。

诵读中华经典可以使孩子精神集中、专注力变强,因此他学习的效率也会愈来愈高。学习是一个再创作的过程,经过大量信息的刺激,能够开发孩子的想象能力,继而提升孩子的创造能力,形成良性循环,久而久之孩子就会变得更聪明。

(三)培养孩子健康的阅读习惯

中华经典历经千年不朽,其内在价值不言而喻。当诵读中华经典成为孩子的习惯,孩子的阅读兴趣以及阅读能力都可以得到培养,孩子自主选择高质量书籍的能力也会得到提升。科技文化蓬勃发展的当代社会,各类文化知识层出不穷,著作的质量难免参差不齐,孩子选择阅读什么样的著作变得尤为重要。

(四)优化孩子人格,涵养其情操

诵读中华之经典,学习经典之内涵,可培养孩子的道德情操,让孩子学会为人处世之道,使孩子明白中华传统美德“仁义礼智信”之含义。经常诵读中华经典的孩子与普通孩子有明显不同。曾有学校老师反映,经常诵读中华经典的孩子更加讲文明、懂礼貌、爱学习,可以说诵读中华经典可以帮助少年儿童树立正确的价值观点、养成良好的行为习惯、培养敦厚善良的心性。

(五)培养孩子汉语语感,提高孩子的审美情趣

诵读中华经典,如唐诗、宋词之类的韵文,能够培养孩子对汉语之美的感知力。好比孩子看见美景时会用一首古诗来赞叹,而不是简单地用“哇,好美!”来表达。孩子的文化知识素养会随着坚持诵读中华经典而逐渐提高,当他们面对多种多样的文化时也会拥有辨别的能力。

(六)促进亲子关系,达文化治疗效果

许多中华经典是家长们也没有接触过的,父母和孩子一起诵读学习经典,除了能有效地促进家长和孩子的感情外,还能取得健脑、缓解压力、提高文化层次的良好效果。此外,少年儿童诵读中华经典还有文化治疗的效果。有资料显示,通过长期诵读中华经典,患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解,这一意想不到的收获已被医学界所关注。

(七)当前教育需要中华经典诵读

学校可以有目的、有计划、系统地开展中华经典诵读的教育活动。此项教育活动是现行学校教育中所缺乏的,是实施素质教育的补充,也是其重要组成部分。小到进退起居、行住坐卧,大到待人接物、立身处世,中华经典都能够传递给孩子。

中华经典诵读是最好的人文教育方式之一。读古人书,与圣贤为伍。诵读中华经典对少年儿童的意义非凡。从小教导孩子诵读中华经典,接受中华五千年文化的熏陶,让孩子从高起点“展开”人生。我们应该大力推广中华经典诵读,使其在少年儿童的成长过程中发挥积极的作用。责任编辑：任芯仪(EN063)