新时代校园足球的育人功能探析

校园足球是推进学校体育教育综合改革的重点工程,通过开展校园足球活动,可以提高学生的综合素质,也可以提高足球运动在广大群众中的普及程度,为落实全面建成社会主义现代化体育强国的战略目标打下坚实的基础。“立德树人”是党在十八大为我国教育改革明确提出的指导方针,学校体育课程以及校园足球活动也是学校教育中的重要环节。通过和学习文化课截然不同的体育锻炼的方式来进行对学生的品德教育,是新时代开展校园足球活动的必然趋势,校园足球理应走上“足球育人”之道。

校园足球的育德功能

培养学生的规则意识。孟子曾说:“不以规矩,不能成方圆。”规则是开展一切体育活动的基础的条件,遵守规则是人们素质的表现,也是社会文明发展的体现。目前社会形式错综复杂,要想在进入社会之后迅速适应,就必须在学生阶段就培养良好的规则意识。足球运动及比赛的规则涉及的方面比较多,而在学生理解足球规则并且在日常训练及比赛遵守规则的同时,对“规则”这一内容的理解和认识也会逐渐加深,也会潜移默化地在各方面都遵守相对应的“规则”。

培养学生的进取精神。奥林匹克的格言是“更高、更快、更强”,其深层含义是推动体育乃至整个人类社会以不断进取的精神快速发展。通过开展校园足球活动,就可以培养学生积极进取、永不言败的精神。目前在全国积极开展校园足球的热度下,参与足球训练的学生数目也在持续增加。但是,一支足球队的首发只能有十一名球员,所以学生只有在平日里的训练中更加积极进取,不断提高自己的水平,才能获得上场比赛的机会。经过一段时间的训练与比赛以后,学生也会逐渐把进取心也带入到学习与生活中去,自觉在各方各面做到追求上进,由此就成为一个积极上进的优秀人才。

培养学生公平竞争的意识。体育强调公平、公正,积极参加校园足球及各类体育竞赛有助于培养学生公平竞争的意识。目前,在中国足协的治理与监管下,各级别足球比赛基本可以保证比赛的公平性,青训俱乐部及各年级校队的教练在选材上也基本可以保证公平。而在学生不断参加训练与比赛过后,这种公平竞争的意识也会逐渐融入学生的处世观,带动学生在生活中处事公平公正,培养学生的公平诚实的优良品德。

培养学生的团队精神。与网球单打等个人项目运动不同,足球是一项团队性极强的运动。在足球比赛中,队员能否发挥出优秀的团队协作能力才是取胜的关键,只有团队发挥出色个人水平才更能得到突出。因此,积极开展校园足球还能培养学生的团队精神和为大局牺牲自我的优秀品质,久而久之,学生处理个人和团队关系的能力就会得到提高。

培养学生的尊重精神。在学生的足球比赛中,比赛结束后所有队员会手牵手向裁判和对手鞠躬致意,目的是向他们表达感谢之情与尊重之意,这种行为教给学生的是要懂得尊重为比赛付出精力与心血的每一位参加者。由此以来,在生活中学生也会对周围的人多一份尊重之意,并逐渐学会如何与人交往,最终形成正确的社交观,为进入社会打下坚实的基础。

培养学生正确的体育价值观。体育价值观是指人们以需要的尺度来评价体育这种社会现象的存在和发展, 它决定着人们的体育行为和人们对待体育的态度。由于种种原因,现在社会上对体育的理解存在不同程度的误区。通过开展校园足球活动,让广大学生参与到体育运动当中,发挥其内在的育人功能,可以逐渐提高学生的综合素质。通过学生综合能力的提高,也能逐渐减轻家长及老师的体育无用的刻板印象,而更重要的则是可以逐渐改变大众的观念,可以带动全民参与到体育运动中,形成“终身体育”的良好意识。

校园足球的育智功能

智力发育受各种因素的影响,是学好科学文化和各种知识技能的先决条件,体育锻炼和智力发育密不可分,只有将二者有机结合起来,才能使二者一同得到发展和进步。

提高学生的智力能力。足球是一项对学生的学习思考能力有很高要求的运动,学生在参加足球比赛时对跑动位置的选择以及对队友及对手位置的观察都十分重要。而随着比赛进行,赛场上也会出现类似于对手的战术及踢球风格相克或是己方体能达到一定极限之类的情况。这些情况都需要学生在场上不断地进行思考,并且在要短时间内做出自己认为正确的决定。而在日复一日地参加足球训练、不断进行各类比赛之后,可以显著提高学生的观察能力和空间感知力、对突发状况的判断应对能力、对不同对手技术特点的分析能力以及对比赛进程及未来走势的阅读能力等。因此积极参加足球锻炼也能够改善并提高学生的感知能力、思维能力和判断能力等,并提高学生的智力水平。

提高学生的学习效率。学生在平日里久坐学习的时间较长,这会使身体和大脑都长期处于疲劳状态,久而久之就会带来一系列的身体疾病以及学习效率甚至学习成绩下滑的问题。首先,积极参加足球锻炼可以有效提高学生的心肺功能以及血液的供氧能力,以保证大脑及身体各部都处于相对活跃的状态,为能全身心地投入文化课的学习打下了坚实的基础。其次,由静止性的学习状态转换为活动性的足球活动, 也有利于缓解长时间学习带给大脑的疲劳感,锻炼结束再重新投入学习中以后则可以直接提高学生学习的效率。最后,还可以提高睡眠质量,充足的睡眠有助于进行身体进行各部位机能的修复,可以使学生次日精力饱满地参加到学习中去。

校园足球的育体功能

新时期我国体育工作改革和发展的目标与任务的体育强国建设,我国要力争实现体育大国向体育强国的转变。良好的身体素质是实现体育强国梦的必要条件,体育锻炼应从学生抓起,足球作为一项体育运动,首要的作用就是育体。

提高学生的身体素质。足球结合了有氧运动和无氧运动,是一项对身体素质要求很高的运动。据统计,一名优秀的学生运动员在90分钟比赛时间的跑动距离平均可以达到9000米,并且在比赛中由于攻守转换过快,也会使学生进行很多高强度快节奏的折返跑。因此,学生积极参加足球锻炼可以提高心肺功能、肌肉耐力以及身体反应能力等。足球也是一项身体对抗十分激烈的运动,运动员在参加比赛时,肌肉力量的强度直接决定了能否赢下对抗。在进行不同的对抗时,需要各部位肌肉协同发力。所以积极参加足球运动可以提高学生身体的肌肉力量,降低体脂率,提高新陈代谢,使身体更加健康。

提高学生的心理素质。伯格的研究认为,有规律地从事中等强度活动的锻炼者,每次活动20至30分钟,有利于情绪的改善。在当今学校生活中,大多数学生每天都处在学习压力大以及升学竞争激烈的环境下,心理上难免会产生不同程度的不良反应。而通过开展校园足球活动,使学生有规律地进行中高等强度的训练,可以有效改善学生的不良情绪,缓解学生的心理压力,并提高学生的心理素质。

校园足球的育美功能

体育的育美功能是培养学生树立正确的审美观,提高学生感受创造美的能力,促进学生的全面发展。通过参加足球活动,学生可以直接感受足球运动中的行为美和品德美等,学生也可以提高自己的想象力、创造力与艺术感染力等,从而逐渐形成良好的审美品德。

目前我国校园足球开展迅速,足球特色学校以及足球场地的数量都在迅速增加中,这为校园足球的发展打下了良好的物质与环境基础。然而当前发展校园足球仍旧困难重重,社会仍旧普遍存在重文轻体的腐朽观念。我们需要向社会明确包括足球在内的体育运动的育人功能的重要性,这需要学校、家庭、社会等各方支持,必须立足长远,切不可急功近利。只有全社会齐心协力为校园足球的发展出力,校园足球的育人功能才能得到充分的发挥,才能使学生得到全面的成长,校园足球乃至中国足球才能真正发展起来。(李瀚明 辽宁对外经贸学院)责任编辑：任芯仪(EN063)