为中小学生的 花样“忙年”点赞

本文转自：三明日报

●苑广阔

写对联送出新春祝福、学非遗体验传统艺术、做美食感受舌尖上的年味……临近春节，大街小巷年味越来越浓，寒假中的孩子们也没闲着，大家花式“忙年”，在实践中感受浓浓年味。（1月31日《金陵晚报》）

忙年忙年，忙着忙着，年就来了，忙着忙着，年味就浓了。以前忙年，往往都是大人的专利，但是现在在学校和老师的教育引导下，在父母家长的督促下，越来越多中小学的孩子，参与到忙年当中，并且以自己的兴趣、爱好和特长，为家里过年做出属于自己的贡献，同时也在各种和年有关的传统文化中对过年有了新的认识，助力他们的成长。

别小看了孩子们的忙年，在很多时候，他们都是“人小帮大忙”。就以过年贴春联为例，作为一项延续的千年的传统习俗，过年贴春联不但仪式感十足，而且红彤彤的春联，也渲染增添了无限的过年气氛。但是大人往往有其他的事情要忙，无暇自己动手写春联，或者是感觉不会写毛笔字，不好意思动手自己写，于是往往去外面买几副春联回来贴上了事。

但是对于很多孩子来说，他们有时间，字也写得不错，有些还在专门练习书法，那么趁着过年的时候，就可以给自己家，也给亲朋好友写写春联。这种孩子手写的春联，不但更有年味，最主要是完全可以根据自家的情况，比如过去一年的经历，以及对未来一年的展望，撰写适合自己家的现状，具有独特个性的春联，这显然要比买来的春联更合适。

孩子们的字也许还很稚嫩，也没有书法家们写得那么老练、美观，但是引导孩子写春联，首先是增强了孩子对过年风俗的参与感，让他们知道写春联、贴春联，是过年的重要年俗。如果更深入一些，大人可以帮助孩子了解一下年俗的来历。其次是通过参与年俗活动，对传统文化有了更多的了解。其实我们过年，过的就是一种文化，仪式感也是为文化服务的，撰写春联，本身就是一项充满文化韵味的年俗。最后，可以借此增强孩子对家庭的责任感，让孩子感觉到通过自己的努力，也为全家作出了贡献。

这只是以引导孩子撰写春联为例，在忙年的过程中，还有很多内容都是可以让孩子参与其中的。包括和父母一起去菜市场购买各种食材，准备年夜饭，以及协助父母打扫家庭卫生，进行家庭大扫除，整理家务等等。这些忙年的活动，不但可以如上所说，增强孩子对过年的体验感，同时也培养和锻炼孩子的各项劳动技能，有利于他们身心的健康成长。

需要指出的是，一些地方的过年习俗，具有浓郁的地方特色，有些还是非遗项目，比如过年剪窗花，贴在窗户上；过年蒸花馍，作为祭祀用品、食品等等。引导孩子参与这样的忙年活动，不仅仅是帮助大人忙年，增添年味，同时也是对传统文化，对非物质文化遗产的一种继承和弘扬。