新赛道，花式赢

本文转自：嘉兴日报

■丹萍

1

给小学生的课外班上课，班里30个人，几乎一眼就能看出来，谁是好学生，谁是普通的学生，谁是成绩可能落后那么一点的学生。

一般来说，成年人都有这种功力。

我因为没有KPI的考核，所以对特别优秀的学生很喜欢，但没那么宠爱。反而对不爱说话的孩子、躲闪我的目光的孩子、别人已经讨论得热火朝天，他却说没听懂问题的孩子，特别关注一点。总觉得在他们身上能看到自己的影子。

接触一下孩子就会发现，不同的孩子之间，差距真的非常大。有多大呢，就好像我去参加红酒的品鉴会——真的有这么几次，我主要是去吃上好的各国芝士的，在吃芝士这个领域，我还稍稍有点优势。但我完全没有能力分辨任何两种酒的优劣。

我曾经用舌尖舔了一口白酒，当时就感觉头晕，出门就撞到树上了——真实经历哈。

品鉴现场很多人都会一边喝一边讨论酒的特色，以及在某个国家喝到某个年份的某款酒，和今天的酒之间微妙的关联。我只能躲在一边，相当于是考试得了十几分的那个人，看那些满分同学还在讨论进步空间。

2

有几次，我发现一个普通孩子，真的有可能在某一个细分领域是第一的。不爱说话的孩子，有些问题可能回答得最好。

比如有一堂课我讲“规则”。我问大家一个问题，比如选举图书管理员，你们怎么选，你们内心的规则是什么样的？

因为现在每个班级都有图书角，我估计他们有这个岗位。大家很热情，几乎所有的人的答案都是纪律、生活的综合评分高、学习成绩好、细心等等，当然这也是对的。

但是这么高的标准不是应该当大队委吗？

只有一个同学，平时不爱说话，她小小声说“爱惜书”。

还有一次，我讲到“情绪”，建议孩子们列举一些快乐的时光，这样如果将来不快乐的时候，就可以从快乐的经验中汲取力量。大家纷纷列举自己的快乐时光，基本都是参加了什么比赛，得了什么奖。

听得我有点担心，这个快乐太难获取了。

不过有一个孩子说，这是一个平时根本不发言的孩子，只是因为这一次我要求所有的人都要给“快乐列表”贡献内容，他才被迫走出来的。

他最快乐的记忆是，有一次吃自助餐，是幼儿园大班毕业典礼之后的自助餐。他和自己的好朋友坐在一起聊天。

我说，是不是后来没有读一所小学？

他说，是。

我说，是不是毕业典礼之后还没有再见过？

他说，是。

我不是那种被巨大成功照亮过的人，但我是真的很懂，和朋友片刻的小聚，对悠长孤独时光的治愈。

现在想起那个孩子的样子，我的眼泪哗啦啦流。

3

工作之余，我会去旅游。我买了航空公司的套票，就是在航司规定的日期，我可以免费飞各个城市——每周我有两天是空闲的，我就利用这个时间去一个城市玩。第一天的早班机去，第二天的晚班机回。

很多朋友都说，这个不行啊，一天太“浅”了，很多值得去的地方都来不及去。一天匆匆忙忙，吃个网红餐厅，根本就不能真正认识一个城市。很多值得去的地方，都在城市周边，来不及去啊。你现在去，不是这个城市最好的时候啊。

还有人说，早出晚归，搞得那么紧张干嘛，旅游本来就是去放松的。

如果我们一起坐在教室里上旅游课，我是妥妥的差生。还没算上我爱吃飞机餐，晚上躲在酒店玩手机里的“斗地主”。

我不优秀，但我很开心啊。我喜欢安排细密紧张的行程，喜欢按部就班“打卡”，喜欢排行榜第一名的平价餐厅，喜欢走马观花，看一眼就走。

喜欢在午夜时分回到居住的城市，车窗外的空气带着白天的余温，路灯氤氲无力，我虽然疲惫，但是生活可控。花泥是湿的，狗狗是饱的。

我准备在社交媒体分享我的旅游线路。为了避免前述的批评，我要加上一个标签：“一天一城”。

新赛道，花式赢。