澜沧江畔少年心

本文转自：人民日报客户端

张子涵

“终于能回学校上课了！我想念同学们，想念老师，想念校园生活。”昂旺才丁说。

昂旺才丁是玉树藏族自治州第五民族高级中学的一名高三学生，12月8日学校全面复课，重返校园后激动的心情让他久久不能平复。问起他为何如此期待复课的原因，昂旺才丁的回答也很简单，“学校就像是我的第二个家，我很喜欢这里。”

玉树第五民族高级中学坐落在澜沧江畔，潺潺江水、润物无言。而这所学校也像一位慈祥的母亲，给学生以前进的力量，用爱与包容承载着每一名学生的梦想，温暖地照亮前方的道路。

“党的二十大胜利召开后，我们马上就动员全校教职工开展学习，尤其是党的二十大报告中关于教育事业的论述，大家对此进行深入讨论，交流心得，都希望能在面对新时代下的教育中，对学生、家长、社会作出更好的回应，不辜负时代的期待。”玉树第五民族高级中学校长樊成岩说。

党的二十大报告指出，办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。

“育人的根本在于立德。新时代教育思想赋予了劳动教育新内涵，丰富了当下劳动教育体系。”樊成岩介绍说，学校把“地方特色”作为驱动学生深度参与、探索学校劳动课程的关键点。根据所在区域的具体情况进行认真论证和积极探索，制定出适宜本校情况、体现地方特质的劳动教育课程。充分利用高原农区高品质黑青稞种植的地域优势和技术优势，与当地农业合作社携手，在高一和高二年级开设了《黑青稞种植》课程。

戴好手套、挽起衣袖、拿起铁锹，再拿上一些其它的劳动工具，这便是一节《黑青稞种植》课程的课前准备。先翻土耕地，同学们拿起铁锹一下下地向地里铲去，该铲多深、多宽，指导老师就在学生旁边手把手指导教学，等耕好了地就该负责播撒种子的同学登场了，他们一只手抓着袋子，另一只手从袋子里捏出一把黑青稞种子，高高往半空中一扬，只见细小的种子便精准地散落到了土壤之中。

“因为参与感十足，同学们都喜欢这样的劳动课，而且课程的内容也都很贴合他们的实际生活，在劳动中收获知识，在学习中参与劳动，学习的效率也在不知不觉中得到了提高，真是劳动与学习的‘双向奔赴’。”教师曲久成林说。

得天独厚的环境与资源优势，成为这门劳动课程“出圈”的先决条件，再加上每个班一亩地的课程空间创设、贯穿四季的课程实践内容、专业的课程技术指导让这门高中劳动课程科学规范，如此一来该课程便成为了深受师生欢迎的必修课。

其实，除了《黑青稞种植》这一门课程，学校还有其他很多形式多样的特色劳动课程，比如，与农牧民生产生活息息相关的《冬虫夏草采挖》，课程通过学习如何挖虫草、如何卖虫草、如何研虫草，促进学生劳动能力和劳动素养的全面提升。

主题活动和研学实践也是劳动教育的“第二课堂”，去盐场实地观察井盐的开采与制作、在野外放置生态鸟巢、在虫草采挖结束后还原土层和修复草皮等等，让同学们在丰富多样的教学场景下，感受劳动的乐趣，体会不一样的劳动教育。

不仅如此，学校的教师队伍也是“战斗力”满满。玉树第五民族高级中学的教师团队平均年龄只有26岁，年轻的团队则拥有更大更强的活力，他们把教学质量和学生生活同时放在心上，既是教师又是“家长”，让同学们在学校也能感受到家的温暖。

彭毛东智是一名历史老师，同时也是高三年级七班的班主任。除了课本之外他还有一样“宝贝”，那就是他的小药箱，别看药箱虽小，但“装备齐全”，常用的感冒药、胃痛药、跌打损伤药等应有尽有，他还会随时更新药品防止过期。

左手拿着药箱，右手拎着暖瓶，是他每晚查寝时的“标准造型”，查寝时如果碰到有哪个同学身体不舒服，他就会根据症状给学生准备一些常用药，再倒上一杯开水，如果遇到情况严重的问题，他就第一时间联系医院和120，所以同学们更喜欢叫他的另一个绰号“赤脚医生”。

就像这样查寝从彭毛东智参加工作以来就一直在坚持，两年多的时间，换来的是学生的身体健康，家长的安心放心。他说，“党的二十大报告指出‘加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚’，作为一名教师，师德师风建设就得从这些小事做起。在我看来‘赤脚医生’不像是绰号，更像是同学们对我的‘爱称’。”

“班主任老师不仅对学习认真负责，而且还很关心大家的身体健康，就像我们的亲哥哥一样，我们生活上有什么困难都会找彭毛老师，他也会帮我们尽心解决。”学生卓尕才宗说到。谈起自己的小药箱，彭毛东智腼腆地笑了，他说他要把药箱变得再大一点，再专业一点，这样就可以应对更多突发情况，也能让学生们在学校住得更加安心。

“全校教师在复课前提前一个月就已经全部到校封闭管理，学校整个团队的凝聚力也正在变得越来越强，更像是一个大家庭。”樊成岩说。

据高三一班的班主任卓玛措毛介绍，从复课到现在班里的学习氛围越来越好，每天都会有学生在上早自习之前提前来到班级自觉背书，而且大家对学习也是更加积极主动，有什么不懂都会第一时间请教老师。

在没有复课之前学校一直采取网上授课的方式来保证教学进度，但在上课时总会有些重难点不能保证教学质量，所以学生的学习水平也就会出现一些差距，为了在复课后让所有学生都能最快跟上教学进度，原本是物理老师的卓玛措毛则当起了同学们的“全科老师”。

无论是化学、生物还是数学，只要是有学生来找她，她都会“来者不拒”一一帮同学们耐心解答，要是碰到基础比较薄弱的学生，卓玛措毛还会主动给他们耐心地讲解相关知识点，再去结合知识点讲解题目。

在卓玛措毛悉心地辅导下她们班的学生也都能跟上教学进度了，“卓玛老师在讲题的时候很耐心也很仔细，我在上网课的时候遇到不懂的地方都会标注下来，现在一复课我就把不明白的地方全都找老师问了一遍，感觉知识又巩固了一遍，记忆更加深刻了。”学生青梅才丁说。

高原的江畔校园帮助一批又一批学子在心中埋下了希望的种子，四季的风在山谷往复，吹动着待放的花和一个个少年的心。

（来源：青海日报）