张卉:用教育帮助自闭症儿童改变未来

本文转自：齐鲁晚报 “教育是你可以用来改变世界的最强大武器。”纳尔逊·曼德拉这句话,正是对张卉职业生涯的完美诠释。作为自闭症研究领域的专家,她不仅在学术上取得了卓越成就,还通过实际行动为自闭症儿童及其家庭带来了深远的影响和支持。作为美国加州大学圣塔芭芭拉分校特殊教育学博士,她专注于自闭症儿童的家庭支持和社区支持,以及自闭症儿童的语言康复。她不仅是一位研究专家,还是自闭症儿童的家长,其研究始终围绕特殊教育,特别是自闭症康复领域的干预和家庭支持问题展开。她的研究成果为全球无数自闭症家庭带来了希望和帮助。

在家庭支持领域,张卉拥有丰富的研究和实践经验。她的研究连续三年入选美国教育研究大会的特殊教育专题报告,并获得多个自闭症相关研究奖项。这些荣誉不仅证明了她的研究质量和影响力,还奠定了她在国际学术界的地位。她以第一作者身份在顶级同行评议期刊上发表了多篇高质量论文,得到了学术界的高度认可。

作为中国心理学会和中国优生优育协会的成员,张博士独创性地结合了定性分析、文本分析和定量分析等多种研究方法,深入探讨家长和自闭症儿童家庭面临的现状、选择服务的决定因素,以及社会环境和政策对他们选择服务及入读学校的影响。这些研究不仅揭示了社会环境对自闭症家庭的影响,还展示了政策如何塑造了家庭与学校之间的互动,为政策制定者提供了宝贵的参考。

在职业生涯中,张卉参与并领导了多个关于自闭症及其他发展障碍儿童和其家长的心理健康和社区支持的项目。2021年,她参与了加州圣塔芭芭拉CottageHospital的项目“TelehealthCounselingInterventionforParentsofInfantsTreatedintheCottageHospitalNICU”,这是当地第一个研究NICU早产儿母亲心理健康问题的项目,并以该项目的成果发表了专业书籍章节,进一步扩大了她的影响力。

自2022年起,张卉领导了由圣塔芭芭拉本地私人研究基金支持的“基于社区的阅读活动”项目。该项目旨在探索更加有效的社区阅读体验,激发当地低收入家庭儿童(包括自闭症儿童和非自闭症儿童)的阅读热情和能力,并通过更适当的测评方式来评价和鼓励当地儿童的阅读水平。这一项目不仅提升了社区儿童的阅读能力,还为其他地区提供了成功的范例。

张卉的研究还包括从社会角度探讨支持体系的建立,尤其是在公立教育中的随班就读政策下,如何提供在校支持。她提出了基于社区资源的“资源路线图”概念,倡导家长应从自闭症儿童的生命全过程发展的角度,寻求社区资源,并与自闭症领域的从业人员和专家共同制定可持续发展的教育和职业发展计划。

张卉还多次被邀请作为主讲人为自闭症相关活动进行公益宣传,强调自闭症干预的选择时机和适合强度。她的研究不仅获得了同行和自闭症家庭的高度认可,还为家长提供了一个从社会整体角度出发,帮助自闭症儿童及其家庭的支持框架。她的工作让更多的从业人员能够以可持续发展的生命全过程支持角度,制定出更有效的干预策略,推动自闭症儿童及其家庭走向更加光明的未来。(黄斌)