带着盲童一起追光

本文转自：浙江日报

盲校教师李伟儿手举火炬时还在挂念同学们——

带着盲童一起追光

本报记者 何冬健

人物名片

李伟儿

浙江省盲人学校教师

盲校教师李伟儿手举火炬时还在挂念同学们——

带着盲童一起追光

本报记者 何冬健

富春江畔，山明水秀。10月20日，当火炬手、53岁的浙江省盲人学校教师李伟儿接棒传递亚残运会圣火时，现场喧闹了起来。有人大喊：“李老师，你值得！”加油鼓劲声中，李伟儿面带笑容，小步健跑，不住挥手回应，一看就是“名师风范”。

为什么说她值得？作为我省首批特殊教育科班毕业的教师，李伟儿扎根盲校33年，始终兢兢业业奋斗在特殊教育第一线。

记者好奇地问她，接过火炬的那一刻，在想些什么？

李伟儿有些不好意思地笑了起来：“我还在挂念学校里的孩子们。”是的，当李伟儿执炬奔跑在富春江畔时，她的学生们正安静地坐在教室里，侧耳倾听广播，稚嫩的脸蛋上，充满了认真的神情。

在浙江省盲人学校，任何一位老师都是盲童们的“手杖”，随时帮助他们掌控方向，引领他们向上。特殊的教育模式，让这所学校成了浙江省“生师比”最小的学校——200多名学生，拥有75位教师。

李伟儿记得，33年前，还是小姑娘的自己毕业来到盲校，看到孩子们有点懵了——老师们要手把手地教他们辨认肥皂等生活用品，用气味辨别不同食物，教他们折衣服、叠被子；再大一点时，老师们教他们盲文、手工、音乐、体育……师生都叹着气感觉“好难”。

一次，有一个盲童不小心把裤子弄脏，等李伟儿给他换上干净的裤子后，盲童在她脸颊上轻轻地亲了一下，她忍不住当场落泪，“孩子们更需要爱和温暖”。

这份“爱与温暖”，让盲校的老师们，比起“老师”的角色，更像是“父母”：陪在盲童们的身边，面对面聊饭菜的味道，让他们听电视的声音，为他们讲动人的童话故事……爱的甘露滋润着盲童们的心田，师生间的感情也越来越深。每次家长们来接孩子，孩子们总依依不舍，不舍得离开学校。

“获得孩子们的信任其实很简单。只要你是真心地、用心地待他们，他们就会信任你。”李伟儿说，从事特殊教育的老师要特别富有爱心，有了爱，才能走进学生的心灵；付出爱，才能化解他们内心的不安；奉献爱，才能托起他们心中的太阳。“‘爱满天下’是陶行知先生的教育思想，也是我们学校的校训。正是这种持之以恒、细致入微的关爱和教育，我们的学校不断发展壮大，培养了一批又一批特殊的人才。”她说。

桃李不言，下自成蹊。中国男子盲人门球队队员余钦权，考入温州大学、现为南京盲人学校教师的郑荣权，浙江第一位盲人钢琴调律师蔡琼卉……在李伟儿的悉心照顾下，一位位盲童从这里走出杭州、走向世界。如今，她的抽屉里塞满了一封封由盲文写成的信，“这都是学生写给我的，跟我讲讲他们的近况。”她的心愿，就是用自己无私的爱使盲童以健康的心态去拥抱美好的生活，让盲童心中有一个“明亮的世界”。

盲校的学生比较“静”，从小热爱运动的李伟儿常常带着孩子们一起做操、跳绳、跑步，用自己的实际行动，鼓励孩子们多运动，“争取至少为祖国健康工作50年”。

跑步，也为李伟儿带来观察一座城市的独特视角。她发现，畅通无阻的盲道、宽敞的残疾人专用停车位、贴心的低位服务台……三年来，杭州改造提升14万个无障碍点位及重要公共服务场所，无障碍环境建设让残疾人更有幸福感。

在富阳站的火炬接力中，李伟儿跑在第五棒。在她前面的是“无臂男孩”彭超。尽管失去双臂，彭超以608分的高考成绩考入四川大学法学院，研究生考入同济大学法学院，以不服输、不断挑战自我的精神活成了一道光。而接过她手中火炬的是杭州市劳动模范、杭州市残疾人创业之星沈兴连。他牵头组建农业生产服务专业合作社、建立“田间学校”，一直致力于乡村振兴，带动村民共同致富。

“桂花都是成团成簇，不是单独成枝的，有着团结的力量。”李伟儿告诉记者。以亚残运会火炬的“桂冠”之名，从彭超到李伟儿再到沈兴连，三人之间的纽带与传递，不正寓意着“阳光、和谐、自强、共享”的办赛理念吗？

结束火炬传递后，李伟儿许下一个目标：把传递火炬的这份自豪和快乐带给孩子们，把亚残运会的精神带入课堂，激励孩子们努力做生活的强者。