重庆人文科技学院 建设一站式学生社区 打通立德树人“最后一公里”

本文转自：重庆日报

网格化管理 个性化服务 精准化思政

重庆人文科技学院 建设一站式学生社区 打通立德树人“最后一公里”

重庆人文科技学院2022年学生社区“感恩奉献周”活动现场

2021年7月，重庆人文科技学院成功入选为重庆市“三全育人”综合改革试点建设高校。同年12月，重庆人文科技学院成功入选为教育部思政司“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校。

近年来，重庆人文科技学院紧紧围绕立德树人根本任务，坚持党建引领、全员参与、改革驱动，以“社区+五育”和学生自治为重要抓手，全面推进党建工作网、思政教育网、平安社区网“三网”融合，统筹构建领导力量、管理力量、思政力量、服务力量“四位一体”协同育人共同体，探索出“党团建设、思政教育、心理健康、学业指导、就业创业、资助育人、志愿服务和文化建设进社区工作”新模式，推进以学生为中心的“一站式”学生社区综合管理模式改革，努力将学生社区打造为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地。

党建领航风帆劲

构筑社区建设“四梁八柱”

“立德树人是高校立身之本、办学之基。党建引领下，我们要通过队伍入驻、学生参与、条件保障等途径，以浸润式、场景式、下沉式、主动式等育人形式，打造彰显学校特色、蕴含思政内涵、贴近学生实际的‘一站式’学生社区综合管理模式，构建学生成长成才的新平台，打通立德树人‘最后一公里’。”重庆人文科技学院党委副书记舒卫华表示。

凝聚党建力量，增强顶层设计，制定社区建设“路线图”。

学校党委高度重视“一站式”学生社区改革工作，将“一站式”学生社区改革纳入学校党政工作要点，并确定为学校“2022年市属高校主要领导‘爬坡专项’工作”，成立了“一站式”学生社区综合管理模式建设领导小组，印发《“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点工作方案》《“一站式”学生社区综合管理模式建设任务分解方案》等文件，健全制度、机构、经费保障机制，形成了党委统一领导、学工牵头抓总、党政齐抓共管、部门协同联动、全员支持配合的工作格局。

构建机制体系，强化基层组织，点燃社区建设“强引擎”。

学校党委全面统筹推进，成立了学生社区党工委、社区团工委，并在23栋学生公寓设立了学生公寓特设党支部、党员服务站，建立健全“社区党工委——公寓特设党支部——公寓党员服务站——党员寝室”四级党建工作网。同时设立了党员责任区、党员示范宿舍和党员先锋岗，建成23个党员之家、3个红色影院、1个党建宣传长廊等党建活动空间，不断提升“一站式”学生社区育人质量。

凸显先锋力量，创新育人机制，当好社区建设“领头雁”。

学校党委实施“双培双带”工程，在23栋学生公寓特设23名党支部书记、23名驻楼辅导员和23名二级学院社区学业导师，“党员争先示范、入党积极分子积极响应、其他同学全员参与”成为常态，“党员影响寝室、寝室影响楼层、楼层带动公寓”的和谐氛围逐渐形成。

此外，学校党委广泛开展党史知识竞赛、革命电影展播、革命故事分享会等教育实践活动，“书记面对面”“党员讲党课”等系列学习教育，推动党建工作与社区工作同频共振。

五育并举进社区

奏响三全育人魅力篇章

5月31日，重庆人文科技学院举办了校内劳动教育实践基地启动仪式。建设该实践基地，旨在积极探索开展与劳动教育相融合的实践课程与活动，让学生通过丰富的劳动实践活动，打通书本与现实生活的界限，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

这一务实举措，也为学校创新“社区劳育”形式，营造“社区+五育”的良好环境打下了坚实根基。

“学校丰富‘一站式’学生社区综合管理模式改革下的五育并举育人载体，与‘第二课堂成绩单’制度紧密结合，写好‘修身立德’‘增智强能’‘强身健体’‘育美悦心’‘尚劳爱劳’五篇文章，形成全员、全过程、全方位的‘大思政’育人格局。”学校校长张跃光说。

精准施策，打出协同育人“组合拳”。学校将学生社区作为“五育”教育开展的主要物理空间和组织单位，和思政教育相结合、和教育教学相结合、和文化建设相结合，推动课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人“十大育人体系”落地落细。

多维发力，绘出五育并举“同心圆”。学校以爱国主义教育、法制教育、诚信感恩教育等系列活动进社区，形成“社区+德育”教育体系；依托学生社区“师生交流吧-coffee time”，开展社区就业沙龙、创业沙龙、行知大讲堂等活动，形成“社区+智育”教育体系。

同时，学校通过社区全民健身活动、社区球类联赛、校园吉尼斯极限系列挑战赛等活动，形成“社区+体育”教育体系；开展社区文化节、寝室美化大赛、书画作品比赛等活动，形成“社区+美育”教育体系；开展社区劳动月、社区劳动周、社区劳动日和社区志愿劳动等社区劳动，实施社区公共区间卫生分片包干制，形成“社区+劳育”教育体系。

值得一提的是，学校制定实施“第二课堂成绩单”制度，并将其有机融入“社区+五育”之中，发挥第二课堂思想政治引领和实践育人功能，完善综合素质评价体系，实现第二课堂活动的科学化、系统化、制度化、规范化。

平安稳定促发展

推动学生自治走新走实

创新工作思路，优化报到流程，提供“出车门即公寓门”的“一站式”迎新服务；按照“每一社区每一楼栋，全覆盖、广推进”，举办主题式座谈会、茶话会等活动，了解学生生活状态，关心学生身心健康；发挥社区楼栋“党员之家”的作用，开展自习、绘画等活动，丰富学生的课余时间……

依托“一站式”学生社区这个重要平台，重庆人文科技学院通过组织力量下沉“织网”、安全教育“固网”、学生自治“用网”，持续深化平安社区建设，探索社区治理、学生自治“新模式”，不断提升学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的能力。

整合资源，加强统筹，“一盘棋”推动网格管理。学校将学生社区分为3个一级网格（即庠园、智园和慧园社区）、12个二级网格（即12个二级学院在学生社区的包干责任区）、23个三级网格（即学生公寓楼）和3700多个四级网格（即学生寝室），建立了“3+12+23+N”四级平安社区网格，织牢全方位、全覆盖的平安社区网，为学生安全稳定“保驾护航”。

共建共享，协手共进，“一起拼”共创平安社区。学校发挥“寝室长+层长+楼长+园区大自委+社区大自委”“平安志愿者+社区分队+社区总队”“利剑班巡逻+社区保安+社区保卫干部”等网格优势，实施学生自治管理模式，引导学生积极参与社区公共事务管理，实现社区功能从学生管理向教育、管理、服务的综合场域多向拓展。

接下来，学校将继续建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，推动党建工作网、思政教育网、平安社区网的“三网”一体化建设，把“一站式”学生社区打造成培养时代新人的创新场域，激发学生内生动力，促进学生成长成才。

陈明鑫 张骞月 图片由重庆人文科技学院提供