让每一个孩子闪烁光芒

本文转自：临沂日报

让每一个孩子闪烁光芒

——临沭县第四实验小学语文教师英萍萍

英萍萍，从事小学语文教学29年，工作态度认真、治学严谨，先后获得教学新秀、市县语文学科骨干教师、县学科带头人、教学基本功讲说课立标人、县市级教学能手、县优秀教师、县市级十佳优秀班主任等荣誉称号。

诗书传家远

文墨继世长

因为传承，长大后的我就成了你。初中毕业时懵懂的英萍萍还没有明白志愿填报是怎么回事，就被曾经是民办教师的父亲毫不犹豫地填上了“师范”。最终，经过三年师范专业的学习，1991年7月，英萍萍被分配到原古龙岗乡中心小学，成为一名语文教师，那一年，她17岁。

芳芳从小被送到亲戚家抚养，直到上小学后才被接回家。家人对她也很漠视。她一直融入不了家庭，夜里经常在村里或者校园流浪，或者在草堆睡觉。英萍萍知道后，非常担心，多次家访，与其父亲交流沟通，多次开导芳芳，经常与她谈心，关爱她。还有一个孩子，贵州大学毕业考上研究生后，特地让他的父亲专门向英萍萍表示感谢：“英老师您教我们的五年，我受益终生！”

追风赶月莫停留

平芜尽处是春山

2000年，英萍萍被调到大兴镇中心小学任教。师者，如泽如炬，虽微致远。时代飞速发展，孩子成长的环境也日新月异。英萍萍认为应该与学生一个高度，与孩子平等沟通，减少俯视的角度，学会揣摩孩子的心理，多与孩子沟通。李明阳是比较内向的学生，基础较差，慢慢地失去了学习兴趣，丧失了信心。英萍萍就以他擅长绘画为契机，令他重拾自信，经过一年多的努力，他如愿取得了优异的成绩。

有一种从容

是厚积薄发的积淀

“千锤百炼始成钢，玉汝于成终有时。”2004年9月，通过教师选调，英萍萍来到了临沭县第四实验小学，接手了一个优秀班级。但学生个性强，家长要求的奇葩事多。她也在时刻反思，锐意求变。“腹有诗书气自华”，唯有提高自身素质，于是英萍萍不断读书学习，努力提高自己的文化底蕴，构建广博的知识体系。厚积而薄发，她的教学风格更加时尚而有效，与学生的相处更加融洽，班级管理趋于自动化，学生学习习惯更加优化；学生面貌、卫生管理、出板报手抄报、班级活动更加自发化；学习以小组互助为主，以强带弱，学生的学习能力也是年级第一，成绩始终年级第一，60名以外的同学经过初高中的学习也取得了良好的成绩，父母欣慰不已。

有一种情怀

来自始终如一的坚守

“柳絮因风起，葵花向日倾”，用心守望一树花开。有人说：“生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈地努力。”徐超因为两次考试成绩不佳，心情郁闷，放纵自己，迷恋上了网络，家长不在身边，疏于管理。英萍萍接二连三地找他谈心，鼓励他战胜自我，引导他正确看待挫折，用一例例惨痛的网络案例教育他，并让他负责班级卫生检查以转移他的注意力，最终让他戒掉网瘾；几科老师齐抓共管，在学法上指导，在生活上关心，使他重拾自信。他在日记中写道：“现在我终于明白老师的含义是什么，那就是爱心、责任和奉献。”

师者，以德而耕，浇花浇根，育人育心。英萍萍老师将秉持这样的信念，不断探索，砥砺创新，用爱坚守，用心守望，让学生每一天都与众不同，每一次收获都异彩纷呈。