这届毕业生带来“走心”文创

本文转自：北京青年报

印有论文内容的钥匙扣、水杯 浓缩大学时光的“报纸”

这届毕业生带来“走心”文创

钥匙扣和水杯上印的图案是学生自己的论文

一年一度的毕业季到来了。北京青年报记者注意到，近期有不少学生在网络上分享了用学术论文、毕业论文制作的文创产品，如印有论文内容的钥匙扣、水杯等。

一名亲手制作“微缩版”毕业论文当做文创纪念品的学生表示，她先后尝试了3次，用了七八个小时才完成。不仅过程让她很有成就感，作品也是她克服困难撰写毕业论文的一个纪念。有高校老师表示，近期确实收到了学生以毕业论文为灵感来源的文创纪念品，学生往往在学术上投入了很深的感情，也为取得的学术成果感到骄傲。反之，老师也为学生感到自豪。

凝结无数心血把论文印在钥匙扣和水杯上

上海海事大学研究生师欣媛今年即将毕业。近期她花钱定制了一批亚克力钥匙扣和水杯，与普通的钥匙扣和水杯不同的是，上面印制的图案是她和同学此前发布在知名学术期刊上的论文。

师欣媛介绍，钥匙扣印制的是论文的第一页，包括了论文的标题和创作者署名等。她提供的图片显示，水杯上的论文内容非常清晰，可以轻易读出来。

“我为了撰写钥匙扣上的论文，下了很大的心血，这些文创产品也是我研究生生活的一个记录。”师欣媛说，她的研究方向较为独特，缺少足够参考的研究经验，因此很长时间里她都要自己去一点点摸索，常常在实验室熬夜到很晚。

好在努力最终获得了回报，师欣媛的论文成功发布到知名学术期刊上，并且帮助她申请到了博士录取资格。她已经做好准备在相关领域上继续深造。

“我很喜欢这篇论文，它就像我自己养的孩子一样，是我的心血。”师欣媛表示，为了纪念这段艰辛又美好的时光，她在最近将自己和同学的论文制作成文创产品，也在毕业典礼上分发给她的老师和同学们。

亲自动手制作掌心大的“微缩版”毕业论文

成都锦城学院的李紫陌今年即将本科毕业。近期为了迎接毕业，她自制了一本“缩微版”毕业论文，作为毕业的留念。

李紫陌向北青报记者展示了她的这件“毕业文创”，最小的一本“毕业论文”还没有手掌心大。她介绍说，这本论文虽小，但“五脏俱全”。

为了制作这本“微缩版”毕业论文，她先把原来的毕业论文重新进行了排版，确保打印出来后论文的字迹仍能清晰。然后将论文的每一页按照特定的顺序排列在九宫格里，打印出来的论文每一页就只有手掌心大小了。

此后，李紫陌将每一页论文用剪刀裁剪下来，一页页用胶水粘起来，最终才完成了那本“微缩版”毕业论文。

她坦言说，这个过程非常复杂，她先后尝试了3次才顺利完成，前后总共花费了七八个小时。“把论文一页页用胶水粘起来的时候，我觉得内心还是比较平静的，最终完成后，我感到很有成就感。”

“这份手工作品是我大学时代的一个证明，也是我克服困难撰写毕业论文的一个纪念。”李紫陌说，“可能过了几年、十几年后，我会再来翻看一下这份毕业论文，想起大学这段时光，想起毕业时候的心情。”

北青报记者注意到，目前网络商城中也有部分商家会为毕业生提供相关的文创定制服务。

一家销售订制水杯的商家告诉北青报记者，近期有不少毕业生来定制水杯，其中一些人会选择印制毕业合照，还有不少学生将毕业论文、研究课题或者专利证书发来，请店家将其印到水杯上。“这段时间，平均每天都有五六单想要我们在水杯上打印论文的。他们一般买去都是留作毕业纪念或者送给老师、同学。”

专业学以致用大学4年编辑为一张报纸

在湖北一高校新闻系大四就读的王杰（化名）告诉北青报记者，他最近用2个星期的时间，将自己的大学4年时光编辑为一张报纸。“报纸的头版按照新闻体裁，讲述了我创作的毕业论文和幕后故事。第二版是评论版，我用自己的视角讲述了对4年学生生涯的回忆。第三版专访了我的室友和导师，一起回忆4年来有趣的故事。最后一版是图片版，我选择了4年来拍摄的一些有纪念意义的照片，比如我和室友一起出去旅行时拍的合影等。”

王杰说，采访、写稿、摄影、排版等技能都是他在大学期间学到的内容，他希望将这些技能运用起来，创作出属于自己的毕业文创。“老师同学知道这件事后，也都很配合我，老师专门抽时间来接受了我的专访，让我非常感动。”

“我目前打印了20份毕业留念报纸，希望把这些报纸送给室友、好朋友和老师，还有一份我要送给我的父母，感谢他们这些年一直支持我读书，也希望他们能够看到我的学习成果。”王杰表示，目前他已经送出去了2份毕业留念报纸。“我的导师收到后，说他会永远把这份报纸珍藏起来，因为这不是用钱能够买到的纪念品。”

观点

教师：另类文创背后是对学术的感情投入

四川成都一高校负责学生工作的老师告诉北青报记者，往年很多学生在毕业前会把鲜花、照片等作为毕业礼物送给老师、同学。但近年来，很多学生也会制作自己的手工纪念品，比如该老师就曾收到过一名学生亲手做的珐琅工艺品，这给老师留下了深刻的印象。

该老师表示，近两年确实有一些学生会选择将自己的学术论文、毕业论文制作成文创产品，作为毕业留念。“这样的学生往往有一个特点，就是在学术上投入了很深的感情，并为自己的学术成果感到骄傲。收到这样的纪念品，我也会为学生感到自豪。”

“对我来说，最好的毕业纪念品不是最贵重的，而是感情最浓厚的，甚至是那种可以睹物思人的。”这名老师说，“还有的学生在毕业时根本没送过老师纪念品，但和老师之间一直保持着紧密的交流，师生的情谊并没有随着毕业而断绝，这样的感情往往比毕业纪念品更值得珍惜。比如我的一名学生并没有在毕业时给我送礼，但学弟学妹到他所在的城市参加活动，这位学生能够主动提出去接待，照顾学弟学妹，这是最让我们感动的。”

中国教育研究院研究员储朝晖也表示，每名学生都会用自己的方式去纪念毕业，用毕业论文创作文创产品也是选择之一。学生可以发挥个性去创造文创产品，但也要避免学生形成攀比，要尊重每名学生自己的选择。

本组文/本报记者 屈畅 实习生 韩淼

统筹/孙慧丽