短视频也是阅读的一部分

本文转自：人民政协报

阎晶明

《&nbsp人民政协报 》 （&nbsp2023年11月04日 &nbsp第&nbsp06&nbsp版）

就我个人的阅读经历而言，既对如饥似渴的求书之难有着深刻记忆，也经历过满眼是书的选择之苦，现在又面对着更加困惑的读书情势：手不释卷并非唯一的读书方法，甚至连是不是最好的方法也未可知。读书，已经不完全是“读书人的事”，它正受到来自网络时代种种新生事物的强烈冲击，仅只是排斥已经不能解决问题了，必须面对，甚至做出阅读态度和读书方法的调整。比如，短视频与阅读之间究竟是一种纯然的矛盾，还是有可能成为有效的互补，似乎也不是简单定论就能释然的。

我一向主张读书是个人的事，是需要沉浸的事，对于这一点的正确性至今仍然坚持。不过，有些与读书相关的话题，似乎已不能一味坚持己见。在全民阅读已经推广多年的氛围中，为什么我们的主题仍然是以倡导读书、鼓励读书为首题？为什么我们依然觉得读书还没有达到理想的境界，仍然有诸多不尽如人意处？我们很轻易地把个中原因推给网络的发达。的确，碎片化的知识推送，仿佛到处都是名言警句，每一本书都变成了讲道理的“课本”，甚至连串珠的“绳线”都找不到了，只剩下一地散落的闪光点，处处闪光耀眼，却联系不到一本完整的书。这对读书是一种促动还是一种损害，似乎变成了一个需要讨论甚至很难定论的话题。近期以来，眼见得众多读书人登录网络平台，尽显他们的知识才华，分享他们的阅读体验。一些曾经连电视节目都不情愿参加的作家，现在也常常出现在抖音等短视频平台，讲述他们写作和读书的种种经历、经验。连老作家冯骥才都开设了自己的视频账号。不能不感叹，时代正在发生巨大变革。

短视频当然不能代替读书，但作为围绕在读书周围的行为，它的确可以发挥积极的促动作用，让读书变成一件更有趣、更积极、更灵动的事情；让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会。看到和认识到这一积极有为之处，对评价短视频助力读书或许就会有更乐观的态度。

短视频有哪些优势可以助力阅读？

仿佛一篇精短的书评，可以激发人们对一本书的好奇和向往。书海茫茫，如何迅速得到一本适合自己兴趣的图书，读书人常常面临这种选择艰难。好的书评在此时当发挥重要作用。短视频以作者、书评人、专业领域专家的身份，从自己独特的角度介绍一本书，引发读者的阅读好奇，从而产生对特定图书的向往。这样的现身说法已反复证明了短视频在推荐和书评中作用的有效性。

仿佛一个先睹为快者，以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导。面对十几万、数十万字的书，读者通过多种信息确定阅读的兴趣度，比起书评文章，短视频可以减少“穿靴戴帽”式的评论，让读者快速了解想要得到的信息。

仿佛一个热心读者，挑选出书中的精彩情节或“金句”，让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣。

仿佛一次“学术研讨”，可以打开理解读物的多个层级。比起一个人完全从未知进入阅读，事先或过程中甚至阅读后，搜寻、围观不同人物对同一本书的评价，可以拓展阅读思维，将一次阅读体验变成多彩“旅行”。我也关注到，在过去一年里，仅抖音平台读书类视频播放量同比增长65.17%，时长大于5分钟的读书类视频数量同比增长279.44%，阅读不再是孤独的旅程。

当然，我仍然坚持认为，阅读需要闻到墨香，整本书的阅读而不是片段选取或故事梗概扫描，在读书行为中应占据主流地位。尤其是阅读优秀的、经典的作品，任何简化的、替代的方式，本质上都属于偷懒行为。但毕竟读书已成立体交叉行为，短视频这样的集束、快捷、多层面方式，应该可以为阅读之旅提供积极的助力作用。