学会表达，提升课堂教学有效性

本文转自：青年报

学会表达，提升课堂教学有效性

——记上海民办杨浦实验学校青年教师主题研修

青年教师作为教师队伍的重要组成部分，是办好人民满意的教育、深入实施科教兴国战略、建设教育强国以及培养社会主义建设者和接班人的先锋力量。2023年11月10日，上海民办杨浦实验学校召开了以“聚焦课堂，有效提升教师专业素养”为主题的青年教师主题研修。

会议开始，朱皓华副校长对全体青年教师的付出表示了感谢，并强调站稳课堂对于青年教师极为重要。杨浦教育学院科研室的奚莉芳老师分享了自己的教学经历，强调课堂表达——学会“说话”在课堂教学过程中的重要作用。奚老师从“传递信息效果的影响因素”“被学生关注的非语言信息”“学生最不喜欢的教师动作”等方面与青年教师展开热烈讨论，引导青年教师明确课堂面部表情、语言是影响教师与学生沟通交流、提升课堂教学的重要因素，教师的教学表达语言设计既要严密准确，具有科学性，又要生动形象，具有启发性，还要幽默风趣，具有艺术性。奚老师还抛出了两个真实情景案例，与青年教师们探讨处理方案，使得会议的氛围达到了高潮。

最后，谢玉华校长进行了总结，强调教学最终的成果与教学能力有关，语言就是其中的重要部分。同时提出了期望：尽管工作忙碌，但青年教师要积极参加教学研究，努力提高课堂教学有效性，不断提升自身专业素养。文/朱皓华

青年教师作为教师队伍的重要组成部分，是办好人民满意的教育、深入实施科教兴国战略、建设教育强国以及培养社会主义建设者和接班人的先锋力量。2023年11月10日，上海民办杨浦实验学校召开了以“聚焦课堂，有效提升教师专业素养”为主题的青年教师主题研修。

会议开始，朱皓华副校长对全体青年教师的付出表示了感谢，并强调站稳课堂对于青年教师极为重要。杨浦教育学院科研室的奚莉芳老师分享了自己的教学经历，强调课堂表达——学会“说话”在课堂教学过程中的重要作用。奚老师从“传递信息效果的影响因素”“被学生关注的非语言信息”“学生最不喜欢的教师动作”等方面与青年教师展开热烈讨论，引导青年教师明确课堂面部表情、语言是影响教师与学生沟通交流、提升课堂教学的重要因素，教师的教学表达语言设计既要严密准确，具有科学性，又要生动形象，具有启发性，还要幽默风趣，具有艺术性。奚老师还抛出了两个真实情景案例，与青年教师们探讨处理方案，使得会议的氛围达到了高潮。

最后，谢玉华校长进行了总结，强调教学最终的成果与教学能力有关，语言就是其中的重要部分。同时提出了期望：尽管工作忙碌，但青年教师要积极参加教学研究，努力提高课堂教学有效性，不断提升自身专业素养。文/朱皓华