数字化、小班化将成乡村教育科研新方向

全省教育科研促进乡村教育高质量发展研讨会在宁召开

数字化、小班化将成乡村教育科研新方向

南报网讯（记者王怀艳）“‘数字化’或许是弥合城乡教育差距的最优选项；随着今后学龄人口呈现梯次下降的趋势，小班化教学将成为农村教育振兴的有效实招。”11月26日，在南京市江宁实验小学举办的江苏省教育科学规划课题成果巡礼暨促进乡村教育高质量发展研讨会上，来自省、市及江宁区教育系统数百位书记、校长（园长）共聚一堂，探讨教育科研促进乡村教育高质量发展的路径和策略。会上，江苏省教育科学研究院院长、党委书记陆岳新分享了他关于乡村教育振兴的新观点。

教育是民族振兴和社会进步的基石，而以乡村教育赋能乡村振兴，更是教育的职责和使命。为深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进乡村教育高质量发展，省教育科学研究院主办了本次专题研讨会，江宁区以全省“十四五”期间名列前茅的57项省级课题立项数，成为本次大会举办地。

57项中，江宁实小《“活泼泼的”课堂：暖认知视角下儿童学习样态的研究》还获批2024年度江苏省教育科学规划重点资助课题，也是全市中小学唯一获资助的课题项目。

现场，江宁实小冯卫星老师和张骏老师分别以《复式统计表》和《雾从哪里来》为题，向专家演示了“活泼泼的”江宁实小课堂。《复式统计表》课堂伊始，冯卫星并不着急阐述统计表枯燥而晦涩的概念，而是带领同学们做起了游戏。他假设，班主任马上要给全班同学订阅国学经典、儿童小说、漫画故事、百科知识4种课外阅读书，每种订阅数全凭大家投票，每人一票。10分钟后，统计结果出炉：国学经典有9人投票、儿童小说7人、漫画故事20人、百科知识8人。冯卫星接着引导大家把4张不同书目统计表按组别、数量、性别等要素合并到一张表上，由此生成一张复合统计表。此时，同学们惊奇地发现，全班有近一半的人喜爱看漫画故事，而这些人中女生占65%。“统计表真厉害，一目了然。”同学们恍然大悟。

“教育科研不仅是提升乡村教育教学质量的关键，更是实现教育更加公平、助力乡村振兴战略的重要支撑。”陆岳新介绍，因此教育科研要精准把握乡村教育面临的实际问题和困难，真正解决乡村教育发展中的痛点与难点。“‘活泼泼的’课堂通过师生间、学生与学生间更多维的互动，让学生更主动、更有兴趣地学。”

陆岳新还指出，由于乡村教育资源相对匮乏、师资队伍整体水平有待提高、教育教学理念相对滞后等问题，同时受人口趋势变化影响，未来，数字化和小班化将成为乡村教育科研聚力攻克的新方向和着力点。