民办教育：正融入高质量教育发展的时代大潮

本文转自：人民政协报

贺春兰

《&nbsp人民政协报 》 （&nbsp2023年12月13日 &nbsp第&nbsp09&nbsp版）

12月9日-10日，第十三届中国民办教育发展大会在北京召开。这是疫情结束后，由中国民办教育协会召集的面向全国民办教育人的第一次大会，数百位民办教育人带着对新形势了解的期待与会。不同于以往，就议题设置来看，此次会议，关注更多的是民办教育的内涵发展而非政策诉求。

民办教育发展大会是中国民办教育协会一年一度的年度例会，2023年底的这次会议在我国现代化强国建设全面启动的背景下召开。现场会议背板的红色背景上赫然写着这样的会议主题——建设教育强国，民办教育何为？组织方特别邀请了教育部原副部长、中国高等教育学会会长杜玉波到论坛现场作了关于教育强国建设的报告，报告中详解了我国教育强国建设的内涵及当前我国教育发展的历史方位和努力方向。心怀国之大者，杜玉波语音铿锵，现场嘉宾听得心潮澎湃。

显然，“建设教育强国、民办教育何为？”亦是组织方给全体与会民办教育人提出的一个时代命题。分会场论坛议题设置从体育教育到科学教育，与会专家分享主题亦涉及拔尖创新人才培养、高中的多样化发展、产教融合、教师队伍建设等当前我国教育高质量发展关切的核心议题——中国民办教育协会似在着意引领民办教育人融入时代大潮，坚守教育本真、聚焦内涵发展。

全国政协委员、中国民办教育协会会长刘林在大会的闭幕会上语重心长地寄语民办教育人：希望大家坚持长期主义，希望民办学校规模适度。他特别指出，“所谓适度，指你的管理能力你的团队足以支撑你的高质量发展。”刘林的意思很明确，规模的扩张不以损失质量为代价。

刘林用2.0版本指称中国民办教育今天聚焦于内涵发展的新境界，而用1.0版本指称那个已经走过的跑马圈地的拓荒时代。在上世纪80年代改革开放之初，我国教育资源的短缺时代，一代民办教育人筚路蓝缕、开疆拓土，其努力补充了教育资源的不足，亦成就了民办教育事业的辉煌，被称为“我国改革开放事业的标志性成果”。然亦有部分民办教育从业者忘却了初心，被资本裹挟，从而引发了严格的政策管制。为此，作为会长的刘林一再告诫同仁，“请大家务必着眼全局、着眼长远，高度自律，踏实做事。”

值得一提的是，此次会议上中国民办教育协会和浦发银行特别举行了签约仪式。“教育VS资本，是也？非也？”——这个21年前，本刊第一张试刊号上曾经的追问，今天已然有了答案。判断问题的根本在于：是教育服务于资本的逐利，还是资本支持教育的内涵发展？可以肯定地说，民办教育不能被资本绑架，但亦离不开资本的支持。过去正是因为缺少融资渠道，客观上导致一些民办教育机构不得不通过股权置换风险投资，最终被投机性资本绑架在利益最大化的战车上。而今天，一些民办教育机构在清理剩余产能，面向新赛道转型时确实面临资金困难，中国民办教育协会此举则有望借力银行这样的长线资本以支持民办教育机构渡过难关，实现转型发展。

2018年末，在本刊于江西组织召开的民办教育高峰论坛上，曾亲历了民办教育整个立法进程的教育部政策法规司原司长孙霄兵疾呼，“今后民办教育界要聚焦研究如何提高办学质量、教师质量、设施设备的质量、学生培养质量，把对质量的关注放在舆论场的中心。从而给全社会释放积极的信号。”

整整五年之后的今天，在各行各业的规范发展浪潮中，伴随着整个行业的阵痛，民办教育走上了谋求高质量发展的旅程。而就个体而言，从旨在帮助中西部高中崛起的教育服务输出到旨在传承优秀传统文化的动漫创作人才培养，不少办学伊始便坚持长期主义、坚持内涵发展的民办教育机构早已经与时俱进，新形势下的创新发展正如火如荼。

台上台下，一些老面孔不见了，三四十岁的年轻人成为行业主力。伴随着民办教育事业的代际传承和部分民办教育机构的退出，一部分新生的力量正在滋长，民办教育界依然不失活力。