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特色课程,浸润童心——聚焦善读课程,郑州中学第三附属小学向阅读更深处漫溯

类别:教育 发布时间:2023-11-02 09:54:00 来源:大河网

大河网讯 课程就是在孩子们心里种下的种子,种什么样的种子就会结出什么样的果实,生命就会呈现出不同的精彩。晨诵、读写绘、整书共读是富有特色的善读课程,为进一步推进课程从规范走向品质,郑州中学第三附属小学开展了为期两周的课程系列活动。通过展示、议课、研讨,教师的课程资源意识和实施能力得到了提升。

特色课程,浸润童心——聚焦善读课程,郑州中学第三附属小学向阅读更深处漫溯

晨诵,擦亮生命。新的一天,新的期待。每天的一句“早安,亲爱的孩子们”是师生最真挚的情感表达。六位授课教师通过范读、个人读、齐读、男女合作读、配乐读等不同方式,带着学生走进诗歌花园,与诗歌对话,在晨诵中发展孩子们的诗情。能徜徉在朗朗的晨诵声中,无论是对上课的孩子,还是听课的老师,都是一种美的享受。

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读写绘,启迪心灵。绘本是抵达学生内心的魔法之舟,教师是童心的守护者。课堂上,四位老师有意识地引导学生通过倾听、朗读、想象、联系生活等方式体会故事。以儿童的语言,为学生讲述着一个个微妙又浩瀚的世界。梦想剧场、生命剧场,调动了全体孩子积极参与。学生们以充沛的精神、富有感染力的声音沉浸其中,演绎着故事,丰盈了人生底色。

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共读,穿越经典。每一本经典书籍都是生命的馈赠;一节整书共读课,就是一段美妙的书籍穿越之旅。申静文老师带着学生共读《了不起的狐狸爸爸》,从聚焦情节、人物到发散思维,环节层层深入,引人深思。田笑鹤老师和朱素云老师围绕《特别的女生萨哈拉》与孩子们进行主题探讨。“萨哈拉是一个什么样的女孩?”“你怎么理解‘尺码相同’?”“如果没有遇到波迪老师,她会成为美好事物的中心吗?”课堂上,一连串的问题引发学生思辨,挖掘书籍背后的价值和力量。

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展示课后,授课教师围绕本节课的教学目标、教学流程进行阐述和反思,教研组长朱素云组织全体语文教师评课议课。大家畅所欲言,探讨晨诵课的流程、整本书的共读模型、读写绘的本质,在交流互动中碰撞出思维的火花。

教学副校长张花玲肯定了老师们在儿童课程中的摸索与实践,并结合具体课例,对授课教师提出了具体性的建议。

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教而不研则浅,研而不教则空。让善读课程编织进学生的生活、生命,带着学生向阅读更深处漫溯,将是永恒探索的议题和倡导的教育方式。(徐小萌)

编辑:林辉

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