福建安溪：打造乡村振兴的人才摇篮

本文转自：人民日报客户端

吴梅珍

近日，记者来到安溪县龙涓乡下洋398号，只见安溪县乡村振兴学校一间教室，30多名村民聚在一起，认真聆听党的二十大精神主题讲座，不大的房间内人气满满。

乡村要振兴，人才是关键。该县积极探索乡村振兴人才先行发展的新路径，创新成立乡村振兴学校，紧抓“培育乡土人才”这个关键，充分发挥支部引领作用，聚焦专业人才、技能人才、非遗人才培育，不断壮大“懂农业、懂乡村、会整合、能经营”的茶乡人才队伍，打造安溪县乡村振兴的人才摇篮。

精准培育 打造“乡土人才”信息库

“叮咚！”又有新订单进来了。“最近山坛香菇和笋干卖得很好，很多断货了，每天都有十几个订单。”近日，在龙涓乡安美村，只见村民陈文艺正熟练地操作着后台，给记者展示实时记录的数据。

陈文艺正是安溪县乡村振兴学校第一批电商创客。“多亏乡村振兴学校’，电商课改变了我的人生。”陈文艺一家是村里的脱贫户，他运用电商培训所学知识，开设电商小店，主要销售村里的土特产，不仅摆脱了贫困，腰包也鼓了起来，日子越过越红火。

提高村民技能，培养乡村人才，这正是安溪县乡村振兴学校的创办初衷。安溪县乡村振兴学校负责人李火金介绍，乡村振兴学校前身为安溪县龙涓扶贫培训创业中心，该校积极承担“雨露计划”“农村电子商务”等培训项目，采取“理论培训+交流研学+送教下乡”和非遗实训等培训模式，采用“弹性学制+专家讲授”“专题研讨+案例分析”“情景体验+实操演练”等方式，深入推进产教融合，坚持把学校办在田间地头、办在村民家门口。

自创办以来，乡村振兴学校分层次、分类别开展个性化、精准化、长效化培训计划。数据显示，至目前，该学校已面向全县14个乡镇组织开展30期农村实用技能培训，有166名学员实现线上线下创业就业，人均月收入超8000元，被评为2020年度全县脱贫攻坚先进单位。

与此同时，学校每年定期邀请厦门大学电子科学与技术学院、经济学院、管理学院等高校联动，推动科技夏令营持续开展，协助村企理清发展思路和文创包装设计等。2019年以来，共105名少年参加科技夏令营活动，其中81名少年考中一级达标高中。2020年6月，通过邀请高校人才，以进村入户形式，协助鹤林村张锦文发展倒吊连中草药种植，实现年增收3.5万余元。

“加大对乡土人才的激励和补贴，充分调动积极性，打造乡土人才‘孵化器’。”李火金表示，乡村振兴学校通过举办龙涓大饼、龙涓红酒技艺大赛和农产品产销对接，进一步推介龙涓特色农产品地域性名片，推动龙涓农业农村现代化高质量发展，发挥非遗传承人制作技艺“传、帮、带”作用，不断挖掘乡土人才，加大对非遗制作技艺人才培育，打造非遗制作技艺高端乡土人才，增加群众收入，助推乡村振兴。

党建引领 助推乡村振兴“加速度”

日前，在泉州市区中山路安溪馆的展示柜前，来自“御品龙涓”的贡糖、山茶油、风鼓草等土特产颇受欢迎，品尝和购买产品的消费者络绎不绝。

除培育乡土人才，安溪县乡村振兴学校还是乡村好货“推介馆”，“御品龙涓”正是该校孵化而出的土特产品牌。李火金介绍，乡村振兴学校从农村来，也在推动着农村发展。根植于农村的学校，有着得天独厚的农产品资源，在培训之余，学校搭建助农平台，培育“御品龙涓”这一助农品牌，以“品牌+”模式，引领群众发展特色产业，有效带动群众增收致富,促进共同富裕。该品牌的贡糖系列产品已取得省级“福建好礼”百佳旅游商品荣誉称号；山坛香菇、笋干、蜂蜜等山野珍品系列产品取得市级“泉州伴手礼”荣誉称号。

发挥支部核心作用，带领村集体经济发展。“给发展集体经济办法不多、思路不广的村找一条好出路。”这是安溪县乡村振兴学校支部委员会成立以来一直在思考的问题。2019年，学校首创村企联营模式，引导龙涓乡山坛村、石塔村、新民村3个村与御品龙涓合作社签订资金入股合作协议，按照“不参与经营+年度10%固定分红”的运作模式抱团发展，壮大村集体经济。3个村集体入股以来，共分红8.8万元。

据悉，安溪县乡村振兴学校还建立信息化服务平台，以服务站为抓手，为返乡创业青年提供免费办公场地、创业辅导、人才培训、金融服务、资源对接、办公设备等多方面的服务。同时，不定期开展主题沙龙活动，为广大返乡青年人才营造良好的创业氛围，努力让想返乡创业者敢于返乡创业、放心返乡创业、成功创成事业。

下一步，安溪县乡村振兴学校紧紧围绕乡村振兴人才需求，探索创产教深度融合的人才培养模式，设立安溪龙涓创业学院，着力打造一支人才结构与乡村发展需求相适配的乡土人才队伍。与此同时，借力人才资源，发展壮大“御品龙涓”品牌，带动产业发展，积极探索农产品产销对接一体化新路子，打通农产品产销“最后一公里”，助力农业农村现代化高质量发展，努力实现农业增效，农民增收致富，为乡村振兴注入更强劲的人才力量。